本文關(guān)鍵詞：基于終身教育理論下中等職業(yè)教育課程體系構(gòu)建的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

獨創(chuàng)性聲明 本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。 盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰 寫過的研究成果，也不包含為獲得吉林農(nóng)業(yè)大學或其它教育機構(gòu)的學位或證書而使用過 的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并 表示了謝意。 學位論文作者簽名：南蔭鋤聞 簽字日期： 如。，年，月7日 關(guān)于論文使用授權(quán)的說明 本人完全了解吉林農(nóng)業(yè)大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即：學校有權(quán)保留送 交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復制手 段保存、匯編學位論文。同意吉林農(nóng)業(yè)大學可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學 位論文的全部或部分內(nèi)容。 學位論文作者簽名：。弓面并詞 簽字日期： 知，／年／月7日 導師簽名：閩建。塞． 簽字日期：知口／年‘月．7日 n 吉林農(nóng)業(yè)大學碩士學位論文 基于終身教育理論下中等職業(yè)教育課程體系構(gòu)建的研究 第一章前言 1．1問題的提出 我國正處在建立社會主義市場經(jīng)濟體制和實現(xiàn)現(xiàn)代化建設戰(zhàn)略目標的關(guān)鍵時期， 綜合國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)，，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量，二十一 世紀，我國既需要發(fā)展知識密集型產(chǎn)業(yè)，也仍然需要發(fā)展各種勞動密集型產(chǎn)業(yè)。我國 的國情和所處的歷史階段決定了經(jīng)濟建設和社會發(fā)展對人才的要求是多樣化的，不僅 需要高層次創(chuàng)新人才，而且需要在各行各業(yè)進行技術(shù)傳播和技術(shù)應用，具有創(chuàng)新精神 和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)勞動者。中等職業(yè)教育擔負著培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者這一艱巨的重要 任務。進行中等

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