本文關(guān)鍵詞：杜威教育理論的人性思想基礎(chǔ)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

論文獨(dú)創(chuàng)性聲明 本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工 作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地 方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含 為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作 的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表 示謝意。 學(xué)位論文作者簽名： 簽字日期： 年月日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū) 本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用 學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印 件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院 可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采 用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū) 學(xué)位論文作者簽名： 導(dǎo)師簽名： 簽字日期： 年月日 簽字日期： 年月 日 杜威教育理論的人性思想基礎(chǔ) 中文摘要 人性問(wèn)題是一切人文學(xué)科的核心，而人性與教育之間更是存在著密切聯(lián)系相 互作用的特殊關(guān)系。20世紀(jì)偉大的教育學(xué)家杜威十分關(guān)注人的問(wèn)題，對(duì)人性有 著獨(dú)到的見(jiàn)解，他的人性思想是其教育理論的基石。作為美國(guó)首屈一指的哲學(xué)家， 杜威在他93年的漫長(zhǎng)人生中見(jiàn)證了美國(guó)和世界的巨大變化，這一特殊的社會(huì)時(shí) 代背景促使杜威對(duì)人問(wèn)題進(jìn)行了一系列的思索。杜威獨(dú)特的實(shí)用主義人性思想在 理論上是建立在對(duì)達(dá)爾文的進(jìn)化論、黑格爾的辯證法、傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)論和實(shí)用主義 哲學(xué)的批判地繼承的基礎(chǔ)上的。其內(nèi)容包括了人性的不變論與可變論、“經(jīng)驗(yàn)人” 的人性假設(shè)、人性

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