本文關(guān)鍵詞：探析思想政治教育接受的理想狀態(tài)

  更多相關(guān)文章： 思想政治教育 接受主體 理想狀態(tài)

【摘要】：思想政治教育是培育新一代青年的教育實(shí)踐活動(dòng),也是進(jìn)行意識(shí)形態(tài)教育的一種方法,不僅強(qiáng)調(diào)教育者對(duì)受教育者的灌輸,而且重視受教育的接受過(guò)程。從受眾視域來(lái)探析思想政治教育接受的理想狀態(tài),要求我們明確理想狀態(tài)的涵義。文章從接受主體的接受心態(tài)、接受保真和接受速度三個(gè)層面,來(lái)定義思想政治教育接受的理想狀態(tài)。探析影響理想狀態(tài)的因素,從接受心態(tài)角度分析接受主體的需要、情感和態(tài)度在接受過(guò)程中的重要作用;就接受能力而言,教育者要重視受教育者的理解力、內(nèi)化力和外化力,提升接受主體的接受能力;從接受速度上看,接受主體的感知力、記憶力、注意力和思維力影響接受效率和接受狀態(tài)。因此,要達(dá)到理想狀態(tài),就需要從接受心態(tài)、接受保真和接受速度上著手,提高思想政治教育的實(shí)效性。
【作者單位】： 貴州師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 思想政治教育 接受主體 理想狀態(tài)
【分類(lèi)號(hào)】：G41
【正文快照】： 一、思想政治教育接受的理想狀態(tài)的涵義所謂接受,是指接受主體處于某種需要對(duì)接受客體的反映、擇取、理解、解釋、整合、內(nèi)化以及外化踐行的過(guò)程。接受過(guò)程就是接受主體在思想政治教育過(guò)程中對(duì)教育內(nèi)容的理解、內(nèi)化、外化不斷循環(huán)反復(fù)的過(guò)程。據(jù)此,思想政治教育接受的理想狀態(tài)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 秦朝暉;從文本與接受主體談意境[J];運(yùn)城學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期

2 周文俊;;高校“概論”課教學(xué)接受主體動(dòng)力不足的原因分析及對(duì)策[J];杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版);2007年03期

3 馮詩(shī)琦;龍維;;大學(xué)生思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的接受途徑思考——關(guān)注接受主體需要的滿(mǎn)足[J];理論導(dǎo)報(bào);2013年10期

4 黃頗;馬克思的藝術(shù)生產(chǎn)和消費(fèi)理論與文藝創(chuàng)作主體和接受主體的關(guān)系[J];江西社會(huì)科學(xué);1990年05期

5 徐萬(wàn)平;文藝主體二重性的嬗變[J];內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào);1994年03期

6 潘立勇;徐永贊;;思想政治教育接受過(guò)程的動(dòng)力機(jī)制[J];教學(xué)與管理;2009年33期

7 丁寧;;論藝術(shù)接受的文化機(jī)制[J];學(xué)習(xí)與探索;1987年04期

8 丁寧;;慣例經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)接受[J];北京社會(huì)科學(xué);1988年02期

9 鄧兆明;論良心在道德接受活動(dòng)中的作用[J];社會(huì)科學(xué);1999年09期

10 曾薇;;思想政治教育接受系統(tǒng)與接受主體矛盾分析[J];教育評(píng)論;2008年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉宏程;黃婕;;論網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)文學(xué)接受主體的心理影響[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 方偉;拿什么來(lái)拯救你 我的文學(xué)[N];文藝報(bào);2003年

2 方偉;品牌與文學(xué)價(jià)值實(shí)現(xiàn)[N];中國(guó)文化報(bào);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 徐永贊;思想政治教育接受過(guò)程研究[D];吉林大學(xué);2006年

2 王麗榮;思想政治教育接受心理研究[D];吉林大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙宏春;接受視閾下大學(xué)生思想政治教育效果弱化癥因及對(duì)策研究[D];四川師范大學(xué);2015年

2 劉志敏;高校馬克思主義理論教育接受主體被動(dòng)學(xué)習(xí)研究[D];東北師范大學(xué);2005年

3 萬(wàn)永亮;接受主體視域下高校思想政治教育接受困境及對(duì)策研究[D];陜西科技大學(xué);2013年

4 袁少雅;接受主體差異性與高校思想政治教育接受效果研究[D];石家莊鐵道大學(xué);2014年

5 張海濤;思想政治教育接受心理機(jī)制探究[D];浙江師范大學(xué);2010年

6 蘇莉莉;馬克思主義理論教育接受機(jī)制研究[D];東北師范大學(xué);2012年

7 胡云峰;思想政治教育接受約論[D];重慶師范大學(xué);2004年

8 彭麗萍;價(jià)值觀教育接受主體因素研究[D];東北師范大學(xué);2014年

9 湯泉;思想政治教育接受主體研究[D];首都師范大學(xué);2008年

10 黃慧;吉林省大學(xué)生思想政治教育接受心理研究[D];吉林農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：527031