本文關(guān)鍵詞：全日制教育碩士培養(yǎng)模式的產(chǎn)生及其特點探析

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【摘要】：全日制教育碩士培養(yǎng)模式受時代發(fā)展的客觀需求、教師專業(yè)化發(fā)展的需求、國家教育政策的變革需要以及培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)壓力的影響,基于國家教育政策、方針的推動而形成。全日制教育碩士培養(yǎng)模式具備招生對象的特殊性、培養(yǎng)過程的復雜性以及考核方式的多樣性特點。
【作者單位】： 沈陽師范大學研究生處;
【關(guān)鍵詞】： 全日制教育碩士 培養(yǎng)模式 產(chǎn)生 特點
【分類號】：G643;G40-4
【正文快照】： 隨著我國社會經(jīng)濟發(fā)展對人才規(guī)格要求的變化,研究生教育不斷進行變革與完善以適應時代的召喚。從1986年國家原教委頒布《加大對應用型人才的培養(yǎng)》到2013年教育部與財政部頒布的《關(guān)于深化研究生教育改革的實施意見》,歷經(jīng)十余年的演變,無一不體現(xiàn)國家對教育碩士培養(yǎng)的重視。2

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本文編號：525992