本文關鍵詞：“語錄體”著作的特點及其對當代的啟示——以《論語》《柏拉圖》為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：古今中外,教育史上有無數(shù)的教育家(包括教育理論家、教育實踐家等),他們以各種方式表達自己的思想,向世人展示他們對教育的理解。其中,對話(或語錄)是一種非常有特色的表達方式,運用這種表達方式的著作就是"語錄體"著作。文章以《論語》和《理想國》為例,闡述"語錄體"著作的特點及其對當代的啟示。
【作者單位】： 河北金融學院;河北民族師范學院;
【關鍵詞】： “語錄體”著作 《論語》 《理想國》 當代啟示
【分類號】：G40-5;G237.9
【正文快照】： 一個完整的歷史研究過程,包括兩個環(huán)節(jié),即研究與表越是學問高深、知識淵博的學者,其表述學問的語言往往越述。前者包括確定研究課題、收集整理資料、形成思想認識平實,因為他們已經將知識融會貫通。這些學者反應敏捷、等;后者包括編寫史著,展示研究成果等。兩個環(huán)節(jié)相互依思路

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  本文關鍵詞：“語錄體”著作的特點及其對當代的啟示——以《論語》《柏拉圖》為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：433560