本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生人際關(guān)系及干預(yù)對(duì)心理資本的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究采用隨機(jī)抽樣的方式,在浙江師范大學(xué)發(fā)放調(diào)查量表600份,回收有效問(wèn)卷441份,探討大學(xué)生人際關(guān)系與心理資本的關(guān)系。隨后,以人際關(guān)系形成的過(guò)程為依據(jù),并結(jié)合人際交互作用分析理論,設(shè)計(jì)出人際關(guān)系干預(yù)方案,對(duì)實(shí)驗(yàn)組被試進(jìn)行處理,檢驗(yàn)干預(yù)對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系水平及心理資本的影響。主要研究結(jié)論如下：(1)大學(xué)生心理資本在性別、城鄉(xiāng)、專(zhuān)業(yè)及獨(dú)生子女與否上不存在顯著差異；大學(xué)生心理資本及各個(gè)維度在學(xué)生干部與否上差異顯著,學(xué)生干部顯著優(yōu)于普通學(xué)生。(2)大學(xué)生人際關(guān)系在性別、專(zhuān)業(yè)、學(xué)生干部與否、獨(dú)生子女與否上不存在顯著差異；大學(xué)生人際關(guān)系及交談、交際與交友及異性交往維度在生源地上存在顯著差異,城鎮(zhèn)學(xué)生優(yōu)于農(nóng)村學(xué)生。(3)大學(xué)生心理資本及各個(gè)維度均與人際關(guān)系及各維度顯著正相關(guān)(p.01)；大學(xué)生心理資本的自信、樂(lè)觀、韌性、感恩維度能夠正向預(yù)測(cè)人際關(guān)系,模型能夠解釋人際關(guān)系39%的變異；大學(xué)生人際關(guān)系的交際與交友、交談兩個(gè)維度能正向預(yù)測(cè)心理資本,模型能夠解釋心理資本28.2%的變異。(4)以過(guò)程論為依據(jù)的人際關(guān)系干預(yù)能夠顯著提高大學(xué)生的人際關(guān)系水平,也通過(guò)間接影響,提高了心理資本的合作維度。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 人際關(guān)系 心理資本 干預(yù)
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 前言7-8
• 第一部分 研究綜述8-21
• 1 大學(xué)生心理資本的概念及內(nèi)涵8-10
• 1.1 大學(xué)生心理資本概念的相關(guān)研究8-9
• 1.2 大學(xué)生心理資本的概念及內(nèi)涵9-10
• 2 大學(xué)生心理資本的測(cè)量10-13
• 2.1 大學(xué)生心理資本測(cè)量的相關(guān)研究10-12
• 2.2 大學(xué)生心理資本的結(jié)構(gòu)與測(cè)量12-13
• 3 大學(xué)生心理資本的作用機(jī)制13-15
• 3.1 主效應(yīng)模型13-14
• 3.2 緩沖效應(yīng)模型14
• 3.3 調(diào)節(jié)效應(yīng)模型14
• 3.4 動(dòng)態(tài)效應(yīng)模型14-15
• 4 大學(xué)生心理資本的相關(guān)研究15-18
• 4.1 大學(xué)生心理資本的前置因素研究15-16
• 4.2 大學(xué)生心理資本的后置因素研究16-18
• 5 大學(xué)生心理資本的干預(yù)研究18-21
• 第二部分 研究設(shè)計(jì)21-27
• 1 問(wèn)題的提出與研究構(gòu)想21-22
• 1.1 問(wèn)題的提出及意義21-22
• 1.2 研究構(gòu)想22
• 2 研究設(shè)計(jì)22-27
• 2.1 研究一：大學(xué)生心理資本及人際關(guān)系的相關(guān)研究22-24
• 2.2 研究二：大學(xué)生人際關(guān)系的干預(yù)及其對(duì)心理資本的影響24-27
• 第三部分 研究結(jié)果27-37
• 1 大學(xué)生心理資本及人際關(guān)系的人口學(xué)差異27-31
• 1.1 大學(xué)生心理資本的人口學(xué)差異27-29
• 1.2 大學(xué)生人際關(guān)系的人口學(xué)差異29-31
• 2 大學(xué)生心理資本與人際關(guān)系的關(guān)系31-33
• 2.1 大學(xué)生心理資本與人際關(guān)系的相關(guān)31-32
• 2.2 大學(xué)生心理資本與人際關(guān)系的回歸32-33
• 3 大學(xué)生人際關(guān)系的干預(yù)效果33-37
• 3.1 量表評(píng)估33-35
• 3.2 主觀評(píng)估35-37
• 第四部分 討論37-44
• 1 大學(xué)生心理資本及人際關(guān)系的人口學(xué)差異37-40
• 1.1 大學(xué)生心理資本的人口學(xué)差異37-39
• 1.2 大學(xué)生人際關(guān)系的人口學(xué)差異39-40
• 2 大學(xué)生心理資本與人際關(guān)系的相關(guān)及回歸40-42
• 2.1 大學(xué)生心理資本與人際關(guān)系的相關(guān)40-42
• 2.2 大學(xué)生心理資本與人際關(guān)系的回歸42
• 3 大學(xué)生人際關(guān)系的干預(yù)42-44
• 3.1 大學(xué)生人際關(guān)系干預(yù)的作用42-43
• 3.2 大學(xué)生人際關(guān)系干預(yù)對(duì)心理資本的影響43-44
• 第五部分 結(jié)論44-45
• 第六部分 不足與展望45-47
• 1. 不足45
• 2. 展望45-47
• 參考文獻(xiàn)47-53
• 附錄53-56
• 附錄一53-55
• 附錄二55-56
• 致謝56-57
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果57-58

【相似文獻(xiàn)】

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