本文關(guān)鍵詞：試談“什么是好的教育研究”，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正一、探討"什么是好的教育研究"的必要性毋庸置疑,教育學(xué)(或教育研究)作為一門(mén)學(xué)問(wèn)其歷史是悠久的,但教育學(xué)的現(xiàn)實(shí)處境卻有些尷尬。誠(chéng)如拉格曼所言:"這一領(lǐng)域的工作總是被看作一個(gè)后娘養(yǎng)的孩子,通常被學(xué)術(shù)界所鄙視并很少被政策決策者、實(shí)踐工作者或普通公眾所相信。"究其原因,我想主要有以下三點(diǎn):其一,出身。教育學(xué)產(chǎn)生和分化于哲學(xué),而哲學(xué)本身是一門(mén)思辨性很強(qiáng)的學(xué)問(wèn),與科學(xué)的研究范式明顯
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育研究;如拉;格曼;政策決策者;思辨性;行動(dòng)研究;研究方法;理論高度;教育管理學(xué);解釋功能;
【分類(lèi)號(hào)】：G40-03
【正文快照】： 一、探討“什么是好的教育研究”的必要?注 毋庸置疑,教育學(xué)(或教育研究)作為一門(mén)學(xué)問(wèn)其歷史是悠久的,但教育學(xué)的現(xiàn)實(shí)處境卻有些尷尬。誠(chéng)如拉格曼所言:“這一領(lǐng)域的工作總是被看作一個(gè)后娘養(yǎng)的孩子,通常被學(xué)術(shù)界所鄙視并很少被政策決策者、實(shí)踐工作者或普通公眾所相信�！本�

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