發(fā)布時間：2017-06-04 14:00

  本文關(guān)鍵詞：基于認知科學的知識可視化過程及其影響因素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著知識爆炸時代的到來,知識可視化作為一種全新的知識管理和展示手段,其作用日漸凸顯。為了加強知識可視化的研究和應用,文章基于認知科學,梳理并定義了知識可視化過程所涉及的要素,包括認知對象、先知者、知識、傳播者、視覺表征、認知主體等六個部分。隨后,文章構(gòu)建了知識可視化過程模型,并從縱向、橫向上分別分析了知識可視化過程的階段和路徑——縱向上,該模型包括探索、傳播、學習三個階段;橫向上,該模型包括直接認知、一般間接認知、可視化認知三條路徑。最后,文章從物、人、方法三個方面,討論了知識可視化過程的影響因素。文章剖析了知識可視化的內(nèi)部機理,豐富了知識可視化的基礎(chǔ)理論。
【作者單位】： 中國礦業(yè)大學管理學院;
【關(guān)鍵詞】： 知識可視化 認知科學 影響因素 視覺表征
【基金】：國家自然科學基金項目“基于數(shù)據(jù)挖掘的煤礦安全可視化管理模型及圖元體系研究”(項目編號:61471362)的階段性研究成果
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 隨著大數(shù)據(jù)時代的到來,人類在TB量級的信息中搜尋有價值的知識猶如大海撈針,需要付出較多的時間和精力。但是除了信息量大,知識獲取的另一個難題是知識的組織和表達方式并不符合人類的習慣,知識并非一目了然地直接呈現(xiàn)給它的用戶,信息接收者往往需要在單調(diào)的文字中挖掘和發(fā)現(xiàn)

  本文關(guān)鍵詞：基于認知科學的知識可視化過程及其影響因素研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：421147