本文關鍵詞：基于移動終端的兒童傳統(tǒng)禮儀故事教育模式創(chuàng)新實踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：全文在解讀分析傳統(tǒng)教育環(huán)境下兒童禮儀學習的教育理念和新媒介技術環(huán)境下兒童傳統(tǒng)禮儀動畫影片敘事特點的基礎上,從角色任務分配、故事敘事視角和互動情節(jié)介入契機三個方面對移動終端技術環(huán)境下兒童傳統(tǒng)禮儀故事教育模式的創(chuàng)新實踐進行了分析和研究。
【作者單位】： 江南影視藝術職業(yè)學院藝術設計學院;
【關鍵詞】： 移動終端 傳統(tǒng)禮儀 互動教育
【基金】：江蘇高校哲學社會科學研究指導項目《移動終端技術環(huán)境下兒童傳統(tǒng)禮儀故事的互動教育模式研究》,項目批準號:2015SJD397
【分類號】：G41
【正文快照】： 本文為江蘇高校哲學社會科學研究指導項目《移動終端技術環(huán)境下兒童傳統(tǒng)禮儀故事的互動教育模式研究》,項目批準號:2015SJD397一、傳統(tǒng)教育環(huán)境下兒童禮儀學習的“教”與“養(yǎng)”合一我國禮儀教育在五千年的文化歷史積淀中累積了大量的教育資源,依據不同學習階段,傳統(tǒng)禮儀有著不

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  本文關鍵詞：基于移動終端的兒童傳統(tǒng)禮儀故事教育模式創(chuàng)新實踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：414224