北京師范大學中國教育創(chuàng)新研究院與美國21世紀學習聯(lián)盟開展合作,在P21提出的21世紀核心素養(yǎng)4C模型(審辨思維、創(chuàng)新、溝通、合作)的基礎(chǔ)上,新增文化理解與傳承素養(yǎng),構(gòu)成5C模型。通過文獻梳理、深入研討和綜合論證,我們建立了包括5個一級維度、16個二級維度在內(nèi)的核心素養(yǎng)5C框架。在經(jīng)過廣泛調(diào)研和進一步深入闡述后,我們最終完成了對5C模型的框架建立、內(nèi)涵闡釋和行為表現(xiàn)舉例,以期為推動核心素養(yǎng)教育的落地提供一套切實可行的框架。這是繼研究院與世界教育創(chuàng)新峰會組織(WISE)聯(lián)合發(fā)布《面向未來:21世紀核心素養(yǎng)教育的全球經(jīng)驗》報告之后,中美學術(shù)團隊深度合作完成的又一份圍繞核心素養(yǎng)教育的解決方案。

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、研究問題與目標
二、研究過程與方法
    （一）通過文獻梳理提煉素養(yǎng)內(nèi)涵
    （二）組織專題研討搭建素養(yǎng)模型框架，闡述素養(yǎng)內(nèi)涵
    （三）借助廣泛調(diào)研修正素養(yǎng)模型框架，完善素養(yǎng)內(nèi)涵
    （四）邀請各界專家集體審議，進一步優(yōu)化研究報告
三、主要研究成果
    （一）創(chuàng)造性地引入文化理解與傳承素養(yǎng)，作為5C素養(yǎng)的核心，為其他素養(yǎng)提供價值指引
    （二）系統(tǒng)設(shè)計21世紀核心素養(yǎng)5C模型，五項素養(yǎng)既各有側(cè)重，又相互緊密關(guān)聯(lián)
    （三）搭建層次性的素養(yǎng)框架，細致描述每項素養(yǎng)內(nèi)涵，對素養(yǎng)的理解和闡述更加深入
    （四）精選素養(yǎng)的行為表現(xiàn)，為開展素養(yǎng)的培養(yǎng)、評價與實踐提供借鑒和指引
    （五）為素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐落地提出建議，為進一步的研究和發(fā)展方向提供指引
四、總結(jié)與討論



本文編號：4008400