本文關(guān)鍵詞：應(yīng)試導(dǎo)向教育現(xiàn)象的本質(zhì)思考及可能出路，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：直到今天,基礎(chǔ)教育領(lǐng)域以應(yīng)試為導(dǎo)向的現(xiàn)狀并未得到徹底扭轉(zhuǎn)。應(yīng)試導(dǎo)向的教育現(xiàn)象背后有深刻的心理、社會(huì)和教育體制上的原因。改變教育的應(yīng)試導(dǎo)向是一項(xiàng)教育工程,也是一項(xiàng)心理和社會(huì)工程。改革的理念和措施包括樹(shù)立"先利社會(huì)"的精英意識(shí)和"利己更利社會(huì)"的大眾意識(shí);信守"關(guān)懷"為教育之始,"委任"為教育之終的理念;努力創(chuàng)建"精英與平民共處的和諧型社會(huì)",并持續(xù)為學(xué)生提供"品質(zhì)與多樣共存的支持型教育"。
【作者單位】： 集美大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 應(yīng)試導(dǎo)向 高考改革 支持型教育
【分類號(hào)】：G40-011
【正文快照】： 教育是成就人才的事業(yè),考試是甄別和選拔人才的方式。社會(huì)人才的某些特質(zhì)必須通過(guò)也只有通過(guò)考試才能衡量。在很長(zhǎng)的歷史時(shí)期,特別在精英取向的社會(huì)中,考試很自然地綁架了教育。但是,從教育的本質(zhì)來(lái)看,它應(yīng)當(dāng)以育人作為主導(dǎo),它的全部目的不是考試,而是促進(jìn)發(fā)展——促進(jìn)每個(gè)人

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本文編號(hào)：400233