為了更好地了解信息化時代下教育教學的研究方向和發(fā)展趨勢,借助CiteSpace知識圖譜軟件,對我國2012年—2019年CNKI數(shù)據(jù)庫收錄的相關文獻進行量化分析。分析發(fā)現(xiàn),近六年國內對教育教學的研究保持著高熱度,研究熱點集中在"智慧教育""教師專業(yè)發(fā)展""信息化教學能力""互聯(lián)網+""大數(shù)據(jù)""教育信息化2.0""翻轉課堂"等領域;高校、研究院與研究中心引領的態(tài)勢。經可視化分析,認為研究者需多樣化,合作群需擴大,理論需創(chuàng)新。

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【部分圖文】：

圖1研究文獻數(shù)量逐年分布圖

信息化時代下的教育教學相關研究文獻發(fā)表時間與數(shù)量的具體分布如圖1所示�？梢钥闯�,刊載數(shù)量總體呈上升趨勢,經歷了3個階段:第1階段為快速增長期(2012—2014年),從圖1中能看出,從2013年的75篇到2014年增長到121篇,一年內增加了近50篇;第2階段為穩(wěn)步增長期(201....

圖2作者合作群

根據(jù)圖2作者合作圖譜,可以發(fā)現(xiàn)信息時代下的教育教學這一研究主題的學者已初步形成核心作者群,并且學者之間存在合作關系。通過作者合作圖譜能夠看出,當前作者合作相對比較分散,還沒有在全國范圍內形成合作群。據(jù)了解,圖中所出現(xiàn)的作者絕大多數(shù)為高等教育領域的專家,學者陳琳、趙可云、楊改學、任....

圖3研究核心機構群

信息化時代下的教育教學相關研究文獻主要有58個研究機構發(fā)表,圖3列舉了15所發(fā)文量6篇及以上的機構,讀者能夠更加清晰直觀地了解各機構的發(fā)文情況。從圖中可以看出這些機構發(fā)文量很大,通過計算可以得出這15所機構發(fā)文量總和占全部研究文獻數(shù)的19.6%,基本組成信息化時代下教育教學變革研....

圖4關鍵詞共現(xiàn)圖譜

通過對關鍵詞(Keyword)進行分析,發(fā)現(xiàn)共有6個聚類標簽,分別是#0教育信息化2.0、#1信息化、#2教師專業(yè)發(fā)展、#3“互聯(lián)網+”、#4教育信息化、#5職業(yè)教育、#6信息化教學能力。與信息化時代下教育教學的研究直接相關的聚類有“#0教育信息化2.0”“#4教育信息化”“#....

本文編號：3945852