隨著人類文明的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展以及信息技術(shù)的普及,教育時(shí)間和空間得到迅速拓展。教育時(shí)空拓展正如一把雙刃劍,給教育活動(dòng)的實(shí)施帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。教師作為教育活動(dòng)的主要組織者和實(shí)施者,在享受機(jī)遇的同時(shí)也要迎接教育時(shí)空拓展所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。通過(guò)分析教育時(shí)空拓展的內(nèi)涵與表征,發(fā)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)正處在社會(huì)化、終身化與數(shù)字化的發(fā)展大潮中,因此教師要充分利用好教育時(shí)空拓展帶來(lái)的機(jī)遇,同時(shí)慎重應(yīng)對(duì)由此面臨的挑戰(zhàn),不斷提高應(yīng)變能力,以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展。

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
一、教育時(shí)空拓展:內(nèi)涵與表征
    (一)教育時(shí)空內(nèi)涵
    (二)教育時(shí)空拓展的表征
二、教育時(shí)空拓展給教師專業(yè)成長(zhǎng)帶來(lái)的機(jī)遇
    (一)教師專業(yè)成長(zhǎng)社會(huì)化機(jī)遇
    (二)教師專業(yè)成長(zhǎng)終身化機(jī)遇
    (三)教師專業(yè)成長(zhǎng)數(shù)字化機(jī)遇
三、教育時(shí)空拓展給教師專業(yè)成長(zhǎng)帶來(lái)的挑戰(zhàn)
    (一)教育系統(tǒng)擴(kuò)大,教師道德需要提升
    (二)時(shí)空?qǐng)鼍稗D(zhuǎn)變,教師知識(shí)有待調(diào)整
    (三)課堂教學(xué)復(fù)雜,教師能力仍需提升
    (四)身份認(rèn)同危機(jī),教師情感亟待優(yōu)化
    (五)觀念轉(zhuǎn)變困難,教師習(xí)慣尚待改變
四、教育時(shí)空拓展下的教師專業(yè)成長(zhǎng)策略
    (一)回歸主體,教師道德專業(yè)化
    (二)開(kāi)發(fā)課程,教師知識(shí)顯性化
    (三)反思實(shí)踐,教師能力綜合化
    (四)超越自我,教師情感體驗(yàn)化
    (五)打破傳統(tǒng),教師習(xí)慣創(chuàng)生化



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