[論文摘要]在全民為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而奮斗的大背景下，高校大學(xué)生的發(fā)展面臨著新的挑戰(zhàn)。文章在分析“中國(guó)夢(mèng)”主題教育對(duì)高校大學(xué)生思想政治教育的意義的基礎(chǔ)上，提出為更有效地開(kāi)展大學(xué)生政治思想教育，高校要搭建“中國(guó)夢(mèng)”主題思想政治教育的載體，要以“中國(guó)夢(mèng)”為依托，改進(jìn)大學(xué)生政治思想教育工作。

　　[論文關(guān)鍵詞]中國(guó)夢(mèng) 大學(xué)生政治思想 策略

　　隨著黨的十八大的勝利召開(kāi)和習(xí)近平總書(shū)記“中國(guó)夢(mèng)”精神的下達(dá)，以“中國(guó)夢(mèng)”為主題的教育活動(dòng)開(kāi)始在我國(guó)大范圍開(kāi)展，高校也不例外�！爸袊�(guó)夢(mèng)”不但是教育的夢(mèng)，更是廣大當(dāng)代大學(xué)生的夢(mèng)，當(dāng)代大學(xué)生在“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中承擔(dān)著重要的歷史責(zé)任和歷史使命，是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的中流砥柱，因此，高校要注意結(jié)合新的時(shí)代背景來(lái)開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)。高校應(yīng)以“中國(guó)夢(mèng)”為主題，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的系列宣傳教育活動(dòng)，提高當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自身使命和責(zé)任的正確認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情，進(jìn)而把對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)盛的美好愿望，這樣才能為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量和智慧。

　　一、新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

　　從總體看，大學(xué)生的思想主流是健康向上的，但由于他們剛剛擺脫高考的壓力，所以很容易在大學(xué)階段完全釋放自己，不愿意繼續(xù)接受他人的約束。而且，，他們雖順應(yīng)社會(huì)潮流，但不能完全辨別社會(huì)潮流中的積極因素和消極因素，因此那些來(lái)自于國(guó)外的腐朽思想很容易侵蝕大學(xué)生思想。
　　我國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的政策，國(guó)外文化涌入，這就為高校維護(hù)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的安全加大了難度；國(guó)內(nèi)外高等教育之間的差距逐漸縮小，我國(guó)高等教育逐漸向著國(guó)際化方向發(fā)展，這就使得高校思想教育在客觀上會(huì)受到西方意識(shí)形態(tài)的滲透，這也加大了高校思想政治教育的難度；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)消極面的影響、高等教育大眾化發(fā)展以及高校思想教育師資隊(duì)伍缺乏穩(wěn)定性等都為高校的思想政治教育工作帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)；網(wǎng)絡(luò)的普及使大學(xué)生更容易在最短的時(shí)間接觸到更多的外來(lái)文化，西方文化的滲透作用以及大學(xué)生自身辨別能力的缺乏，都阻礙著高校思想政治教育工作的順利開(kāi)展。所以當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作急需找到一條穩(wěn)妥而有效的實(shí)踐途徑，隨著十八大目標(biāo)的確立，“中國(guó)夢(mèng)”作為當(dāng)前大環(huán)境下的發(fā)展重點(diǎn)，會(huì)對(duì)高校的思想政治教育以及學(xué)生管理工作起到?jīng)Q定性的指導(dǎo)作用。

　　二、“中國(guó)夢(mèng)”主題教育對(duì)于高校思想政治教育的意義

　　1.有利于大學(xué)生正確價(jià)值觀的樹(shù)立。當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)取心很強(qiáng)，敢于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，具有積極向上的人生價(jià)值觀，可是不能否認(rèn)，當(dāng)代大學(xué)生在另一方面又體現(xiàn)出自我、追求實(shí)效以及短期化的特征。由于大學(xué)生尚未形成成熟、穩(wěn)定、正確的價(jià)值觀，所以一旦現(xiàn)實(shí)利益與正確的價(jià)值觀發(fā)生沖突，他們會(huì)更側(cè)重于考慮現(xiàn)實(shí)利益。
　　第一，從價(jià)值主體的角度來(lái)分析。大學(xué)生的自我意識(shí)得到了顯著提高，更看重于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，具體表現(xiàn)在對(duì)自我價(jià)值以及自我利益的追求，強(qiáng)調(diào)通過(guò)個(gè)人奮斗最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
　　第二，從價(jià)值取向的角度來(lái)分析。大學(xué)生注重在追求理想的同時(shí)獲取現(xiàn)實(shí)的利益；由從前單純強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的奉獻(xiàn)與索取并重；由從前對(duì)知識(shí)、理想的關(guān)注轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在對(duì)利益和物質(zhì)的過(guò)度追求，大學(xué)生更傾向于適度的利己主義。
　　第三，從價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的角度來(lái)分析。大學(xué)生的認(rèn)知理論與實(shí)踐理論所遵循的標(biāo)準(zhǔn)缺乏統(tǒng)一性。他們對(duì)周圍人提出要求時(shí)往往遵從于集體主義標(biāo)準(zhǔn)，可是評(píng)價(jià)自己時(shí)卻經(jīng)常使用利己主義標(biāo)準(zhǔn)；他們內(nèi)心認(rèn)同樂(lè)于奉獻(xiàn)、舍己為人的觀念和行為，但在實(shí)際中卻并不用這些觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的行為。這種“言行不一致”的狀態(tài)體現(xiàn)出大學(xué)生在紛繁社會(huì)現(xiàn)實(shí)之下的復(fù)雜心理。
　　第四，從價(jià)值觀念根源的角度進(jìn)行分析。由于受到多元化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，大學(xué)生價(jià)值觀念表現(xiàn)出越來(lái)越明顯的多元化傾向。由于大學(xué)生受到來(lái)自于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的價(jià)值觀念的影響，他們逐漸習(xí)慣于從社會(huì)生活中探尋被人們所認(rèn)可的價(jià)值觀念。
　　2.有利于大學(xué)生文化素養(yǎng)的提升。大學(xué)生的道德水平有待提高。首先，在道德追求上，大學(xué)生對(duì)道德的標(biāo)準(zhǔn)降低了，大學(xué)生普遍認(rèn)為人們應(yīng)該提高自身的道德水平，可是卻不約而同地將道德的范圍限定在社會(huì)關(guān)系以及人際關(guān)系兩方面，看不到道德對(duì)健康人格的形成具有促進(jìn)作用。其次，在道德評(píng)價(jià)上，大學(xué)生以自我為中心，要求他人奉獻(xiàn)付出，只關(guān)注個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)，卻忽視自身應(yīng)該承擔(dān)的相應(yīng)義務(wù)；希望獲得他人的尊重，卻不能尊重他人等。再次，在知行關(guān)系上，表現(xiàn)為認(rèn)知與行為的不統(tǒng)一，盡管從內(nèi)心對(duì)道德規(guī)范表示認(rèn)同，可是在日常行為中卻并不遵從自己認(rèn)可的行為規(guī)范。
　　3.有利于大學(xué)生思想政治教育工作的完善。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生的社會(huì)價(jià)值觀發(fā)生了較大的改變，學(xué)生作為潮流思想的引領(lǐng)者，很容易受到外界因素的干擾，使得他們的思想和行為都表現(xiàn)出時(shí)代的特點(diǎn)，既有新時(shí)代學(xué)生的朝氣和活力，同時(shí)又有未來(lái)的迷茫。在這種情況下，他們很容易受到外界不和諧因素的干擾，使他們誤入歧途，很可能形成金錢和利益為導(dǎo)向的價(jià)值觀。此時(shí)開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)可以糾正和引導(dǎo)學(xué)生的思想，引領(lǐng)學(xué)生在正確的航道上前行。

　　三、高校搭建“中國(guó)夢(mèng)”思想政治教育的載體

　　為了進(jìn)一步向大學(xué)生宣傳黨的十八大精神，進(jìn)一步落實(shí)黨的教育方針，高校緊緊圍繞大學(xué)生思想政治教育工作，深入開(kāi)展有中國(guó)特色的宣傳教育，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，從而為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。
　　1.學(xué)習(xí)“中國(guó)夢(mèng)”與課堂思想政治教育密切結(jié)合。高校依托課堂思想政治教育的平臺(tái)，將“中國(guó)夢(mèng)”的核心內(nèi)容引入高校學(xué)生管理工作和學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，在高校的全力支持下，以“中國(guó)夢(mèng)”為主題，圍繞中國(guó)當(dāng)前的形勢(shì)，向高校大學(xué)生全方位地解讀“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵建設(shè)和價(jià)值觀建設(shè)，從而引導(dǎo)學(xué)生正確地理解我國(guó)的基本路線和未來(lái)的發(fā)展定位。還可以幫助大學(xué)生樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而奮發(fā)圖強(qiáng)的意識(shí)和決心，培養(yǎng)良好的時(shí)代責(zé)任感和道德素養(yǎng)。
　　除此之外，課外可以鼓勵(lì)學(xué)生參加以“中國(guó)夢(mèng)”為主題的征文大賽或?qū)＜抑v座等，引導(dǎo)大學(xué)生了解近現(xiàn)代中國(guó)人民追尋夢(mèng)想的坎坷經(jīng)歷，了解改革開(kāi)放三十多年來(lái)中國(guó)在各行各業(yè)所取得的突出成就，用心觀察在身邊發(fā)生的“中國(guó)夢(mèng)”故事。通過(guò)這些活動(dòng)，大學(xué)生更容易形成熱愛(ài)國(guó)家的思想意識(shí)，從而產(chǎn)生為國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)貢獻(xiàn)自己智慧和力量的偉大志向。

　　2.踐行“中國(guó)夢(mèng)”與思想政治實(shí)踐活動(dòng)相輔相成。深入開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以使學(xué)生學(xué)習(xí)“中國(guó)夢(mèng)”的相關(guān)精神，接受思想政治教育，同時(shí)還可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高自我綜合素質(zhì)。通過(guò)以“中國(guó)夢(mèng)”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，可以促進(jìn)大學(xué)生思想道德的成熟，可以提高實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的積極性，對(duì)于加快社會(huì)化進(jìn)程、加強(qiáng)高校人文建設(shè)、完善學(xué)生管理工作都有著積極的作用。
　　在開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”思想政治實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，可以借助“中國(guó)夢(mèng)”為主題的講演、宣傳和實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展。高校可以邀請(qǐng)黨政領(lǐng)導(dǎo)、知名學(xué)者來(lái)學(xué)校演講，演講的主題要緊緊圍繞大學(xué)生的思想特征以及當(dāng)前思想政治的焦點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)演講，提高大學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)識(shí)，加快高校思想政治教育工作的步伐。
　　3.“中國(guó)夢(mèng)”教育工作與思想政治教育工作相互促進(jìn)。通過(guò)以“中國(guó)夢(mèng)”為主題的思想政治教育，可以將思想政治教育工作日常化和規(guī)范化，不僅可以讓學(xué)生在潛移默化中接受思想政治教育，還有利于保障高校的學(xué)生管理工作順利進(jìn)行。除此之外，“中國(guó)夢(mèng)”的教育工作可以促進(jìn)高校建立一支優(yōu)秀的思想政治教師隊(duì)伍，同時(shí)，業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍又可以創(chuàng)新教學(xué)方法，促進(jìn)思想政治教育工作的改革和創(chuàng)新，加深學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解。
　　高校在共筑“中國(guó)夢(mèng)”和開(kāi)展思想政治教育工作的過(guò)程中，需要積極開(kāi)展以“中國(guó)夢(mèng)”為主題的校園文化建設(shè)。高校要結(jié)合本校的實(shí)際條件和當(dāng)?shù)氐木唧w狀況，開(kāi)展一系列的校園文化建設(shè)活動(dòng)，向大學(xué)生傳達(dá)正能量，用“中國(guó)夢(mèng)”凝聚巨大的精神能量，以激勵(lì)廣大青年奮力拼搏，努力成長(zhǎng)為建設(shè)社會(huì)的棟梁之材。

　　四、以“中國(guó)夢(mèng)”為依托，改進(jìn)大學(xué)生政治思想教育工作的策略

　　以“中國(guó)夢(mèng)”為主題的高校思想政治教育工作不能故步自封，更不能一味沿襲傳統(tǒng)的教育模式，必須在新的形勢(shì)下勇于探索，勇于接受思想政治工作中的挑戰(zhàn)。
　　1.將“中國(guó)夢(mèng)”融入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。大學(xué)生思想道德中存在認(rèn)知與行為不統(tǒng)一的問(wèn)題，因此，高校要緊緊圍繞思想政治教育的具體要求來(lái)開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)的思想政治教育功能。通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，不僅能夠幫助學(xué)生將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行為，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一，而且能夠依托學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步產(chǎn)生認(rèn)知的欲望，使學(xué)生在思想政治教育中變被動(dòng)接受學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中融入“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)容，可以讓學(xué)生更好地了解社會(huì)，通過(guò)自己的努力，提高自我修養(yǎng)和道德素質(zhì)，為社會(huì)事業(yè)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
　　2.將“中國(guó)夢(mèng)”融入大學(xué)生管理工作中。在大學(xué)生日常管理工作中，摒除傳統(tǒng)的“勸”和“罰”的被動(dòng)方式，做到以學(xué)生為本。通過(guò)思想方面的教育和熏陶，讓學(xué)生自覺(jué)地服從管理，這不僅可以讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的道德習(xí)慣，還有利于高校學(xué)生管理工作的順利開(kāi)展。在學(xué)生管理工作中加入“中國(guó)夢(mèng)”的教育元素，體現(xiàn)出了管理工作的時(shí)效性和全面性，讓學(xué)生在適應(yīng)新環(huán)境和新教育下，成為接受思想政治教育的主體，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高高校思想政治教育的有效性。
　　3.將“中國(guó)夢(mèng)”融入大學(xué)生德育建設(shè)中。為更好地適應(yīng)社會(huì)，使學(xué)生的職業(yè)發(fā)展更順利，高校在重視專業(yè)技能教育的同時(shí)，也開(kāi)始注重大學(xué)生德育方面的建設(shè)。在德育建設(shè)中融入“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵教育，不僅可以讓學(xué)生更好地將理論與實(shí)踐有效結(jié)合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，還可以提升學(xué)生對(duì)社會(huì)的理解和把握能力。高�？梢酝ㄟ^(guò)德育分的方式進(jìn)行思想政治教育，學(xué)生在努力賺取德育分的過(guò)程中，對(duì)思想政治教育內(nèi)容也有了更為深刻的掌握，各方面素質(zhì)也會(huì)不斷提升。
　　4.將“中國(guó)夢(mèng)”融入教育手段創(chuàng)新中。傳統(tǒng)的思想政治教育主要依靠口頭說(shuō)教來(lái)進(jìn)行，但這種教學(xué)方式已經(jīng)與現(xiàn)在快速發(fā)展的信息時(shí)代不相適應(yīng)，因此高校要不斷探索思想政治教育新方法。比如借助于網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想政治教育，不但可以節(jié)省很多時(shí)間，提高工作效率，而且由于網(wǎng)絡(luò)具有便捷和自由的特點(diǎn)，還可以使受教育者在接受教育時(shí)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。

　　五、小結(jié)

　　高校思想政治教育者必須體現(xiàn)大學(xué)生的主體作用，激發(fā)大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的背景下引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高思想政治教育的效果，使大學(xué)生思想政治教育翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)。

本文編號(hào)：35923