發(fā)布時(shí)間：2021-12-28 02:29

　　近年來(lái),根據(jù)教育管理科學(xué)的研究,學(xué)校組織文化被認(rèn)為是影響學(xué)校管理效率、創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校的重要因素。但目前關(guān)于學(xué)校組織文化的研究成果主要集中在它的內(nèi)涵、外延、意義、作用、分類(lèi)等一般原理方面,對(duì)于如何建設(shè)學(xué)校組織文化還缺乏較深入的研究,尤其是結(jié)合學(xué)校組織文化建設(shè)實(shí)踐的實(shí)證性研究。而對(duì)于廣大的實(shí)踐者而言,在認(rèn)識(shí)了學(xué)校組織文化對(duì)學(xué)校管理的意義之后,他們非常需要關(guān)于如何建設(shè)學(xué)校組織文化的理論指導(dǎo)和可以借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);而且學(xué)校組織文化建設(shè)過(guò)程中采用的路徑、策略等,對(duì)學(xué)校組織文化建設(shè)的效果又有著重大影響。因此,研究學(xué)校組織文化的建設(shè)過(guò)程顯得十分必要。 本研究著重調(diào)查了兩個(gè)學(xué)校組織文化建設(shè)的典型案例,搜集了這兩所學(xué)校組織文化建設(shè)的相關(guān)資料,并訪談了有關(guān)學(xué)校組織文化建設(shè)中的主要領(lǐng)導(dǎo)者。本文在國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有的學(xué)校組織文化研究成果的基礎(chǔ)上,通過(guò)分析、比較這兩個(gè)典型的學(xué)校組織文化建設(shè)過(guò)程,獲得了一些關(guān)于如何建設(shè)學(xué)校組織文化的啟示。 通過(guò)調(diào)查和研究,本文能提供的是兩所案例學(xué)校組織文化建設(shè)的詳細(xì)過(guò)程以及歸納出的案例學(xué)校的組織文化建設(shè)的路徑和使用的一些主要策略。所獲得的啟示分為三類(lèi):一類(lèi)為有關(guān)組織文化建設(shè)路徑的... 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：69 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
1 序論
    1.1 選題意義
    1.2 主要概念界定
    1.3 國(guó)內(nèi)外研究綜述
    1.4 研究方案
2 某國(guó)際學(xué)校組織文化建設(shè)過(guò)程描述與分析
    2.1 某國(guó)際學(xué)校組織文化建設(shè)過(guò)程綜述
    2.2 該校學(xué)校組織文化建設(shè)路徑提煉
    2.3 該校組織文化建設(shè)策略分析
3 一師附小學(xué)校組織文化建設(shè)過(guò)程描述與分析
    3.1 一師附小學(xué)校組織文化建設(shè)過(guò)程綜述
    3.2 一師附小學(xué)校組織文化建設(shè)路徑提煉
    3.3 一師附小學(xué)校組織文化建設(shè)策略分析
4 關(guān)于學(xué)校組織文化建設(shè)過(guò)程的啟示
    4.1 比較兩所學(xué)校組織文化建設(shè)路徑所獲得的啟示
    4.2 比較兩所學(xué)校在組織文化建設(shè)過(guò)程中的策略運(yùn)用獲得的啟示
    4.3 關(guān)于學(xué)校組織文化建設(shè)的其他啟示
5 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)校文化的反思與重建——兼評(píng)介美國(guó)加納多小學(xué)的文化建設(shè)[J]. 謝翌,馬云鵬.  比較教育研究. 2005(08)
[2]關(guān)于校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J]. 彭倩雯.  江漢石油職工大學(xué)學(xué)報(bào). 2005(01)
[3]試論優(yōu)質(zhì)學(xué)校文化的創(chuàng)建(下)[J]. 李國(guó)霖.  教育導(dǎo)刊. 2005(02)
[4]以校長(zhǎng)寄語(yǔ)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)[J]. 汪勁松.  上海教育. 2005(Z1)
[5]加強(qiáng)校園文化建設(shè)的實(shí)踐與思考[J]. 吳國(guó)民.  教育與職業(yè). 2005(04)
[6]進(jìn)才的基石[J]. 袁小明.  上海教育. 2005(02)
[7]現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承[J]. 李金初,牛玉發(fā).  中國(guó)教育學(xué)刊. 2004(12)
[8]學(xué)校文化建設(shè)——中小學(xué)教育改革熱點(diǎn)問(wèn)題導(dǎo)讀之十二[J]. 顧志躍.  教育科學(xué)研究. 2004(12)
[9]主動(dòng)構(gòu)建:讓學(xué)校文化建設(shè)駛上快車(chē)道[J]. 顧慶余.  上海教育. 2004(21)
[10]談新課程理念下的教師文化重建[J]. 童遠(yuǎn)銘.  教學(xué)與管理. 2004(29)



本文編號(hào)：3553223