發(fā)布時(shí)間：2021-07-23 08:54

　　對(duì)學(xué)校道德教育來講，以班級(jí)為立足點(diǎn)，以建立“公正團(tuán)體”為基本策略，是建設(shè)民主社會(huì)這一時(shí)代要求下的選擇。同時(shí)從“公正團(tuán)體”的角度分析研究道德教育既是德育實(shí)踐的需要，也是德育理論自身提高的需要。 以公正團(tuán)體為理論基礎(chǔ)，考察學(xué)校班級(jí)道德教育的有效性，考察團(tuán)體的公正民主氣氛和人際關(guān)系是必要的。班級(jí)公正氣氛的確立，有利于學(xué)生在平等和諧的環(huán)境中形成合作的心理傾向，有利于形成民主責(zé)任意識(shí)，有利于道德能力的形成。 “公正團(tuán)體”策略是從道德發(fā)展實(shí)踐的角度提出的，目的是尋求“公正”與“團(tuán)體”的平衡，連接認(rèn)識(shí)與實(shí)踐。它在理論上是合理的，在實(shí)踐上是有效的。 “公正團(tuán)體”策略有嚴(yán)格的實(shí)施程序和條件。一般團(tuán)體成員在60-100人，團(tuán)體有分層的管理和議事機(jī)構(gòu)，保證所有學(xué)生和老師民主地參與班級(jí)事務(wù)管理；注重從初級(jí)團(tuán)體到規(guī)范團(tuán)體的形成和班級(jí)團(tuán)體的道德氣氛；強(qiáng)調(diào)隱性課程的作用。 “公正團(tuán)體”策略是建立在團(tuán)體基礎(chǔ)上的，為學(xué)校班級(jí)道德教育提供了理論依據(jù)和實(shí)踐策略。據(jù)此，考察實(shí)際中班級(jí)道德教育的做法，調(diào)查班主任的德育行為，了解影響他們觀念和行為的控制因素，是必要的，從中我們可以了解現(xiàn)實(shí)的班級(jí)是否是公正團(tuán)... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第一章 問題的提出
    1 什么是公正團(tuán)體?
    2 學(xué)校建立公正團(tuán)體在理論上是合理的，在實(shí)踐上是有效的
    3 建立公正團(tuán)體是現(xiàn)實(shí)學(xué)校道德教育的要求
第二章 理論闡釋與研究思路
    一、 理論闡釋
        1 公正團(tuán)體策略的提出
        2 是什么和應(yīng)如何
            (1) 是什么--對(duì)公正團(tuán)體的追問
            (2) “應(yīng)如何”--公正團(tuán)體策略的實(shí)施
    二、 研究思路
第三章 調(diào)查研究與結(jié)果分析
    一、 研究準(zhǔn)備
    二、 調(diào)查結(jié)果與分析
        (一) 班主任的班級(jí)管理觀念及現(xiàn)實(shí)行為選擇
        (二) 班主任道德教育觀念與現(xiàn)實(shí)教育活動(dòng)選擇的控制因素分析
第四章 研究的結(jié)論與建議
    一、 研究的結(jié)論
    二、 建議
    三、 討論
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄一 中學(xué)生調(diào)查表
附錄二 班主任調(diào)查問卷
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]人對(duì)人的理解:道德教育的基礎(chǔ)——道德教育當(dāng)代轉(zhuǎn)型的思考[J]. 魯潔.  教育研究. 2000(07)



本文編號(hào)：3298984