發(fā)布時間：2017-04-09 21:02

  本文關鍵詞：移動平臺silverlight教學動畫的開發(fā)與應用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著手機等移動智能設備的廣泛普及,基于手機的移動學習資源研究的關注度持續(xù)升溫。其中,二維圖形動畫資源又是重中之重。經(jīng)典的Flash二維圖形動畫資源在非移動領域基本是主流地位,但由于安全性、標準性等問題,在移動平臺卻完全不受支持。那么尋求新的技術替代就成為理所當然的事情了,在當前HTML5技術平臺還不太完善的情形,本文對遵守XML標準的微軟Silverlight技術的二維圖形動畫學習資源進行了開發(fā)與應用研究,期望為移動平臺的學習資源提供一些有益的參考,用Silverlight技術設計開發(fā)出適用于移動平臺上的教學動畫資源,具有重要的現(xiàn)實研究意義。本文主要從四個部分展開研究論述:第一部分:通過文獻研究方法對國內(nèi)外相關移動平臺Silverlight教學動畫研究的相關文獻進行研究,了解掌握國內(nèi)外對Silverlight技術研究現(xiàn)狀,同時對Silverlight與Flash兩種技術進行了比較分析,認為當前HTML5技術平臺還不太完善的情形,遵守XML標準的微軟Silverlight技術的移動平臺教學動畫是較好的選擇。第二部分:用信息互動系統(tǒng)分析法對Silverlight動畫制作尋求理論支持,迭代衍生出了教學動畫制作的原理與工程框架。之后采用Expression Blend 4工具進行制作開發(fā)出共8個與某課程相配套的Silverlight教學動畫資源。第三部分:將制作成功的教學動畫資源與移動平臺想結合。提出了“移動平臺端/Web服務器端”的“C/S”系統(tǒng)模型。以網(wǎng)站的形式把生成的動畫發(fā)布于某無線局域網(wǎng)Web服務器上,再通過移動平臺終端的瀏覽器進行訪問該Web服務器的動畫網(wǎng)站。第四部分:把移動平臺Silverlight教學動畫應用于實際的教學任務中,研究主要是實現(xiàn)動畫輔助教學應用,并建構了移動平臺Silverlight動畫輔助教學設計模型。在實踐中,采用實驗研究法、問卷調(diào)查法對整個移動平臺輔助學習過程和Silverlight教學動畫資源進行評價。結果表明:移動平臺Silverlight教學動畫輔助教學對學生的學習成績提高有一定的幫助,起到了優(yōu)化學習過程和學習資源的作用。
【關鍵詞】：移動平臺 Silverlight 教學動畫
【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：TP317.4;G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-10
• 第1章 引言10-20
• 1.1. 課題提出10-11
• 1.2. 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-16
• 1.2.1. 移動平臺學習研究現(xiàn)狀11-12
• 1.2.2. Silverlight技術研究現(xiàn)狀12-13
• 1.2.3. Silverlight技術與Flash技術比較13-15
• 1.2.4. 教學動畫研究現(xiàn)狀15
• 1.2.5. 研究現(xiàn)狀總結15-16
• 1.3. 相關理論基礎16-17
• 1.3.1. 學習環(huán)境理論16
• 1.3.2. 信息互動系統(tǒng)觀16-17
• 1.4. 研究方法17-18
• 1.5. 研究內(nèi)容18-20
• 第2章 Silverlight教學動畫設計開發(fā)20-49
• 2.1. 教學動畫制作的理論基礎20-25
• 2.1.1. 教學動畫制作要素及其架構20-23
• 2.1.2. 教學動畫制作的過程及其狀態(tài)23-24
• 2.1.3. 教學動畫制作工程24-25
• 2.2. Silverlight二維圖形動畫基本原理25-26
• 2.3. Silverlight動畫設計開發(fā)前的準備工作26-32
• 2.3.1. Expression Blend 4 的界面簡介26-30
• 2.3.2. Expression Blend 4 的工作原理30-31
• 2.3.3. 明確Silverlight教學動畫的安排31-32
• 2.4. ME Blend 4 設計開發(fā)Silverlight動畫過程32-43
• 2.4.1. 導入和創(chuàng)建動畫所需素材33-35
• 2.4.2. 為設計動畫創(chuàng)建故事板35-36
• 2.4.3. 創(chuàng)建完整信息和小信息塊傳輸動畫36-40
• 2.4.4. 給編輯板添加按鈕控件40-41
• 2.4.5. 為故事板附加觸發(fā)器41-43
• 2.5. Silverlight動畫的運行測試43-49
• 2.5.1. 生成項目43-44
• 2.5.2. 生成項目的主代碼44-48
• 2.5.3. 運行項目48-49
• 第3章 Silverlight教學動畫資源與移動平臺相結合49-58
• 3.1. 設計“客戶/服務器”系統(tǒng)模型49
• 3.2. 服務器的選擇49-50
• 3.3. IIS服務器搭建Web（網(wǎng)站）服務50-57
• 3.3.1. Web服務器的安裝工作50-53
• 3.3.2. 安裝DHCP服務、DNS服務、WINS服務53
• 3.3.3. 在Web服務器（IIS）上創(chuàng)建一個動畫網(wǎng)站53-57
• 3.4. 移動平臺端實現(xiàn)瀏覽器訪問Web服務器網(wǎng)站57-58
• 3.4.1. 組建Web服務器無線局域網(wǎng)57
• 3.4.2. 移動平臺連接Web服務器進行訪問57-58
• 第4章 移動平臺Silverlight教學動畫的教學實踐58-68
• 4.1. 運用移動平臺Silverlight教學動畫輔助教學58-61
• 4.1.1. 移動平臺Silverlight動畫輔助教學設計58-60
• 4.1.2. 移動平臺Silverlight動畫輔助教學實施過程60-61
• 4.2. 實驗研究過程61-64
• 4.2.1. 實驗組對象的選擇61-62
• 4.2.2. 實驗研究數(shù)據(jù)分析62-64
• 4.3. 對實驗組學生問卷調(diào)查64-68
• 4.3.1. 調(diào)查問卷的設計64
• 4.3.2. 調(diào)查問卷的發(fā)放、回收、統(tǒng)計64-68
• 第5章 結語與展望68-71
• 5.1. 論文總結68
• 5.2. 研究價值及創(chuàng)新之處68-69
• 5.3. 研究的不足69-70
• 5.4. 研究展望70-71
• 參考文獻71-74
• 附錄一74-76
• 附錄二76-78
• 致謝78-79
• 攻讀碩士期間學術成果79

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 李健;王文萍;;大學生移動學習現(xiàn)狀分析[J];現(xiàn)代情報;2014年03期

2 郭麗娜;任劍鋒;;基于Silverlight的可視化協(xié)作知識建構工具的設計與實現(xiàn)[J];電化教育研究;2012年04期

3 王天寶;王爾琪;盧浩;黃躍峰;;基于Silverlight的WebGIS客戶端技術與應用試驗[J];地球信息科學學報;2010年01期

4 李玉順;馬丁;;移動學習的現(xiàn)狀與趨勢[J];中國信息技術教育;2008年03期

5 鐘志賢;論學習環(huán)境設計[J];電化教育研究;2005年07期

  本文關鍵詞：移動平臺silverlight教學動畫的開發(fā)與應用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：296083