思政課一體化建設(shè)需要經(jīng)歷一個從簡單到復(fù)雜的系統(tǒng)重構(gòu),要在不同學(xué)段教學(xué)中堅持"是什么"與"為什么"的統(tǒng)一,建立知識體系與不同學(xué)段學(xué)習(xí)者主體的關(guān)聯(lián)。以思政課一體化為目標(biāo)的教學(xué)評價最終體現(xiàn)為個體自我反思與自覺負(fù)責(zé)。 

【文章來源】：中國高等教育. 2020年01期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
系統(tǒng)思想是思政課一體化建設(shè)的關(guān)鍵
“是什么”與“為什么”的統(tǒng)一是一體化的核心
從理解知識到自覺肩負(fù)責(zé)任是一體化教學(xué)評價的最終目標(biāo)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大中小學(xué)思想政治理論課一體化建設(shè)的思考[J]. 高國希.  思想理論教育. 2019(05)



本文編號：2958470