教師課堂評(píng)價(jià)的道德困惑在于評(píng)價(jià)是否合理、是否能夠?yàn)楦鞣矫嫠邮�、能否滿足各方面需求。教師可以通過(guò)規(guī)范課堂評(píng)價(jià),增加評(píng)價(jià)的可信度,以及靈活運(yùn)用評(píng)價(jià)方法,均衡各方面需求,還應(yīng)該增加課堂評(píng)價(jià)藝術(shù)性,提高各方面對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的接受度。
【文章目錄】：
一、教師課堂評(píng)價(jià)的道德困惑
    1. 評(píng)與不評(píng)的困惑
    2. 如何評(píng)價(jià)的困惑
    3. 評(píng)價(jià)什么的困惑
二、形成教師課堂評(píng)價(jià)道德困惑的原因
    1. 學(xué)生個(gè)性發(fā)展影響
    2. 家長(zhǎng)風(fēng)評(píng)制約
    3. 教師教學(xué)考核限制
    4. 課堂教學(xué)成效考慮
三、教師課堂評(píng)價(jià)道德困惑的破解
    1. 規(guī)范教師評(píng)價(jià)，增強(qiáng)評(píng)價(jià)可信度
    2. 靈活實(shí)施課堂評(píng)價(jià)，均衡協(xié)調(diào)各方需求
    3. 增加課堂評(píng)價(jià)藝術(shù)性，促進(jìn)各方理解接受

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本文編號(hào)：2891913