人工智能時(shí)代給教師專業(yè)發(fā)展帶來了重大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。著重從教師觀念的轉(zhuǎn)變、教師專業(yè)素養(yǎng)的提升以及教師角色的重塑這三個(gè)方面探討人工智能時(shí)代的教師專業(yè)發(fā)展。
【文章目錄】：
0 引言
1 人工智能時(shí)代教師觀念的轉(zhuǎn)變
2 人工智能時(shí)代教師專業(yè)素養(yǎng)的提升
    2.1 教師信息素養(yǎng)
    2.2 教師技術(shù)素養(yǎng)
    2.3 教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)
3 人工智能時(shí)代教師角色的重塑
    3.1 學(xué)生學(xué)習(xí)的引航者
    3.2 教育教學(xué)的研究者
    3.3 信息資源的組織者
    3.4 終身的學(xué)習(xí)者
4 結(jié)語

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本文編號：2876407