本文將教育融資理解為一種主動性的教育資金融入活動，它由代表著教育不同受益方的多個主體共同參與，以靈活多樣的融資方式有效率地為教育事業(yè)籌措資金，進而優(yōu)化教育融資結(jié)構(gòu)，促進教育事業(yè)的改革與發(fā)展。 將分析的視角從“投資”轉(zhuǎn)向“融資”，這是一個“哲學(xué)性的革命”，它意味著教育組織從自我中心的幻象中超越出來，在與社會其它經(jīng)濟主體的交往與互動中重新定位。通過對多元化的現(xiàn)代社會各個教育融資主體的行為分析，以及相應(yīng)的融資方式的比較，可以探索與市場機制相適應(yīng)的現(xiàn)代教育融資模式，挖掘并有效的利用潛在資源為教育事業(yè)發(fā)展服務(wù)。首先，建立教育融資概念有助于拋棄教育單純依賴政府投入的思想，促使人們根據(jù)教育活動的不同受益特征，讓更多的受益主體參與教育資金的籌措，為教育事業(yè)的發(fā)展提供更多的潛在資源。其次，融資概念更強調(diào)了教育融資方式的創(chuàng)新。特別是在財政性教育經(jīng)費增長有限、居民收入水平普遍偏低的情況下，以市場機制為基礎(chǔ)的教育融資方式應(yīng)當成為今后教育資金融入的新途徑。第三，相對于投資而言，融資更注重于資金籌措過程中的效率。無論是政府、居民還是教育組織的資金融入與融出過程，都存在一定的成本和效率損失，單純的投資概念并不考慮這種效率損失，而融資方式的選擇與組合則更注重融資活動本身所面臨的成本。因此，在成本約束機制下，融資行為主體會對不同的融資方式進行反復(fù)篩選與組合，從而形成相對有效率的教育融資模式；第四，對融資概念和融資活動的討論有助于改善教育融資的基礎(chǔ)制度環(huán)境�；A(chǔ)制度環(huán)境是制約教育經(jīng)費籌措的一個重要因素，只有對教育融資方式進行系統(tǒng)分析，才能發(fā)現(xiàn)教育融資所面臨的制度性障礙，從而在教育融資立法、以及教育管理體制改革等方面進行有針對性的改革。 市場經(jīng)濟體制的建立以及我國教育管理體制改革，使得現(xiàn)代教育融資模式的建立與實施變得具有可行性�，F(xiàn)代教育融資模式是以融資效率為核心，對多種融資方式進行的現(xiàn)實篩選和組合。有效率的教育融資模式是以最小的成本為教育融入盡可能多的資金，教育融資活動中引入市場機制能夠給融資主體提供必要的約束與激勵，既實現(xiàn)教育的融資目標，又防止社會資源的無效配置。同時市場經(jīng)濟的發(fā)展還為教育融資提供了方式創(chuàng)新的空間，各類融資主體可以充分運用財政工具和金融產(chǎn)品，較為靈活地創(chuàng)造并實施新的融資方式，從國內(nèi)外資本市場為教育融資。
【學(xué)位單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2004
【中圖分類】：G40-054
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景及問題的提出
        一、 知識經(jīng)濟的來臨
        二、 我國八十年代以來的社會轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌
    第二節(jié) 概念界定及研究對象
        一、 基本的融資概念
        二、 教育的產(chǎn)品特征及內(nèi)部分解
        三、 教育融資主體及其融資方式
        四、 論文研究方法及分析框架
第二章 教育融資基本理論分析
    第一節(jié) 資金融通與資源配置
    第二節(jié) 金融發(fā)展規(guī)律與金融理論的發(fā)展
        一、 金融資產(chǎn)多樣化，結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)高度
        二、 現(xiàn)代金融發(fā)展規(guī)律
        三、 現(xiàn)代金融理論發(fā)展趨勢
    第三節(jié) 融資方式的分析與評價
        一、 內(nèi)部融資與外部融資
        二、 間接融資與直接融資
        三、 融資方式的選擇與融資結(jié)構(gòu)
第三章 我國融資制度的演變和學(xué)校融資方式的選擇
    第一節(jié) 傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制下形成的財政撥款型融資體制
        一、 財政主導(dǎo)型融資體制的總體架構(gòu)
        二、 財政撥款融資體制下的學(xué)校融資方式的選擇
    第二節(jié) “放權(quán)讓利”改革思路下形成的銀行信貸主導(dǎo)型融資體制
        一、 銀行信貸主導(dǎo)型融資體制下融資模式的轉(zhuǎn)變。
        二、 銀行取代財政成為學(xué)校的主要融資渠道
        三、 銀行信貸主導(dǎo)性融資體制下學(xué)校融資多元化趨勢
    第三節(jié) 依托資本市場的直接融資方式的發(fā)展
        一、 教育組織進行市場化改革
        二、 發(fā)展教育組織的市場型融資
        三、 債務(wù)融資和股票融資
        四、 教育組織資產(chǎn)證券化融資
第四章 政府教育融資
    第一節(jié) 教育的政府財政投融資
    第二節(jié) 政府財政教育撥款方式的分類與特點
        一、 政府財政教育撥款方式的分類
        二、 各類教育撥款機制的特點:
    第二節(jié) 我國教育的財政撥款方式的演進與選擇
        一、 新中國財政體制與教育投資體制變遷的路徑
        二、 中國教育財政撥款模式的演進
    第四節(jié) 缺乏激勵機制:教育財政資金效率低下的制度原因
        一、 公共部門內(nèi)部的委托-代理關(guān)系的一般理論
        二、 我國教育資金分配中的委托-代理關(guān)系分析
        三、 我國教育教育撥款制度改革
第五章 居民教育融資
    一、 居民教育融資的非完全信息市場特征
    二、 學(xué)校收費的社會原則與經(jīng)濟規(guī)律
    三、 我國教育收費制度的歷史沿革與現(xiàn)狀
    四、 我國教育收費管理制度存在的問題
    五、 教育收費制度改革的思路及建議
第六章 民間教育融資
    一、 我國民辦學(xué)校的發(fā)展及其所取得的成績
    二、 我國民辦學(xué)校發(fā)展目前尚存的缺陷
    三、 發(fā)展我國民辦教育的財政對策
    四、 民辦教育的市場型融資
結(jié)語--教育投融資模式的創(chuàng)新
后記

【引證文獻】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 劉凱;河南省新野、淅川兩縣義務(wù)教育經(jīng)費保障問題研究[D];西北師范大學(xué);2006年

2 鄔雨剛;個人終身教育帳戶初探[D];蘇州大學(xué);2006年

3 王霽;我國社區(qū)學(xué)院融資問題研究[D];遼寧師范大學(xué);2007年

本文編號：2855226