關(guān)于對(duì)和諧教育觀的論述,古今中外的教育家,都從不同的立足點(diǎn)給予了闡述。中國(guó)古代對(duì)“和諧”的理想境界就有了初步的探討,但是“和諧”思想最早不是應(yīng)用在教育領(lǐng)域,而是被應(yīng)用在政治領(lǐng)域當(dāng)中,代表性的觀點(diǎn)就是中國(guó)古代“天人合一”的思想,通過(guò)探討人與自然、人與社會(huì)、人與他人、人與自身的和諧發(fā)展,約束或者規(guī)勸統(tǒng)治者要實(shí)行仁政,從而最終達(dá)到理想的“大同社會(huì)”境界。儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子,對(duì)我國(guó)古代“和諧”思想的發(fā)展起了重要作用,孔子在結(jié)合前人已有的對(duì)和諧精神探討的前提下,提出了他的理想人格學(xué)說(shuō),并將這種追求精神貫穿到儒家學(xué)說(shuō)的各個(gè)層面,成為有體系的“和諧”理論學(xué)說(shuō)。不僅中國(guó)古代先哲對(duì)“和諧”思想進(jìn)行了早期的探索,國(guó)外的哲人們同樣對(duì)這一思想進(jìn)行了積極的探求,古希臘的亞里士多德、柏拉圖等很早就論述了“和諧發(fā)展”的教育思想,將“和諧”與教育的效果真正的聯(lián)系到了一起。 隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化不斷發(fā)展,人類更加向往和諧發(fā)展的社會(huì),而要達(dá)到和諧社會(huì)的目的,教育就是最行之有效的手段,在教育領(lǐng)域中必須落實(shí)和諧教育思想,培育教師、教育工作者的“和諧教育觀”。在2005年2月19日,胡錦濤總書記在中央黨�！皹�(gòu)建和諧社4會(huì)”研討班上講話指出:“構(gòu)建和諧社會(huì),是中國(guó)共產(chǎn)黨人從全面建設(shè)小康社會(huì)、開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)提出的一項(xiàng)重大任務(wù),適應(yīng)了中國(guó)改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期的客觀要求,體現(xiàn)了廣大人民群眾的根本利益和共同愿望。我們所要建設(shè)的和諧社會(huì),應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。”和諧社會(huì)需要和諧發(fā)展的人,培養(yǎng)和諧發(fā)展的人離不開和諧教育觀。 本研究就是通過(guò)對(duì)古今中外和諧教育觀念進(jìn)行梳理,并結(jié)合我國(guó)建設(shè)“和諧社會(huì)”的社會(huì)背景下,提出在我們教育實(shí)踐當(dāng)中,貫徹“和諧教育觀”,通過(guò)培養(yǎng)能與自然和諧相處的“生態(tài)人”、培養(yǎng)能與自己、他人、社會(huì)和諧相處的“文明人”、培養(yǎng)能理性的處理國(guó)際關(guān)系的“世界人”為最終目的,倡導(dǎo)新型、和諧的師生觀以及和諧學(xué)校,最終將“和諧教育觀”落實(shí)到實(shí)處。
【學(xué)位單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2006
【中圖分類】：G40
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
一、引言
    （一） 問(wèn)題的提出
        1.社會(huì)發(fā)展需要和諧教育觀
        ⒉教育自身發(fā)展呼喚和諧教育觀
    （二） 研究的意義
    （三） 研究的方法
二、和諧教育觀的內(nèi)涵
    （一） 從字型和字義來(lái)分析“和諧”的含義
        1.“和”字的含義
        ⒉“諧”的含義
        ⒊“和諧”的含義
    （二） 和諧教育觀的含義
        1.教育觀的概念
        ⒉和諧教育觀的含義
三、“和諧教育觀”的理論依據(jù)
    （一） 中國(guó)文化傳統(tǒng)注重對(duì)“和諧”精神的探求
        ⒈孔子以前的古人對(duì)“和諧”觀念的論述
        ⒉以孔子為代表的儒家對(duì)“和諧觀念”的描述
    （二） 外國(guó)教育傳統(tǒng)注重對(duì)和諧精神的探求
        1古希臘時(shí)期對(duì)和諧思想的論述
        ⒉人文主義教育思想對(duì)“和諧教育”思想的論述
        ⒊自然主義教育思想對(duì)和諧教育思想的闡述
四、和諧教育觀的落實(shí)
    （一） 樹立和諧的教育目的觀
        1.教育目的
        ⒉和諧教育目的觀
    （二） 培養(yǎng)和諧的師生觀
        1.傳統(tǒng)師生關(guān)系概述
        ⒉中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代師生關(guān)系概述
        ⒊創(chuàng)建新型的“和諧的師生關(guān)系”
    （三） 營(yíng)造和諧的學(xué)校管理氛圍
        1.硬性管理與軟管理相互結(jié)合
        ⒉關(guān)注學(xué)生心理的需求
五、結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
后記

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2828256