本文關(guān)鍵詞：職校生心理資本現(xiàn)狀及團(tuán)輔干預(yù)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為了解職校生心理資本的現(xiàn)狀及其與心理健康的關(guān)系,采用南開大學(xué)張闊等人編制的“積極心理資本問卷(PPQ)”和中科院心理研究所王極盛編制的“中學(xué)生心理健康量表(MSSMHS)”,對(duì)江蘇省內(nèi)10所職業(yè)學(xué)校共2595名職校生進(jìn)行施測(cè),并根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果制定心理資本的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)方案,進(jìn)行職校生心理資本團(tuán)輔干預(yù)研究,通過對(duì)研究結(jié)果的分析得出以下結(jié)論:(1)部分職校生心理健康水平偏低,31.5%的學(xué)生存在輕度心理健康問題,9.2%有中度問題,0.7%的學(xué)生有較嚴(yán)重問題。(2)男生的心理健康水平顯著高于女生,職校生的心理健康水平隨著年級(jí)的增加隨之逐步提高,專業(yè)類別、月生活費(fèi)和學(xué)業(yè)成績(jī)等因素對(duì)職校生的心理健康有顯著的影響,家庭所在地、住宿情況和是否獨(dú)生子女對(duì)職校生心理健康影響不顯著。(3)半數(shù)以上職校生心理資本水平中等。性別和家庭所在地對(duì)職校生的自我效能有顯著影響,年級(jí)對(duì)自我效能、希望和樂觀有顯著影響,且三年級(jí)學(xué)生心理資本水平最高,專業(yè)類別、月生活費(fèi)和學(xué)業(yè)成績(jī)對(duì)職校生的心理資本均有顯著影響。(4)職校生心理健康與心理資本有非常顯著的相關(guān)關(guān)系。自我效能和樂觀對(duì)心理健康分值有負(fù)向預(yù)測(cè)作用,韌性能夠正向預(yù)測(cè)心理健康得分。(5)職校生心理資本干預(yù)團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)職校生心理資本水平有積極的促進(jìn)作用。
【關(guān)鍵詞】：職校生 心理資本 心理健康 團(tuán)體輔導(dǎo)
【學(xué)位授予單位】：青海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 第一章 緒論8-10
• 1.1 問題的提出8
• 1.2 研究目的8-9
• 1.3 研究意義9-10
• 1.3.1 理論意義9
• 1.3.2 實(shí)踐意義9-10
• 第二章 文獻(xiàn)綜述10-22
• 2.1 心理資本研究綜述10-17
• 2.1.1 心理資本的概念10-11
• 2.1.2 心理資本的相關(guān)研究11-16
• 2.1.3 心理資本的干預(yù)研究16-17
• 2.2 心理健康研究綜述17-20
• 2.2.1 心理健康的概念與標(biāo)準(zhǔn)17-19
• 2.2.2 職校生心理健康的相關(guān)研究19-20
• 2.3 心理資本與心理健康關(guān)系研究的綜述20-22
• 第三章 職校生心理資本與心理健康關(guān)系研究22-38
• 3.1 研究方法22-23
• 3.1.1 研究對(duì)象22
• 3.1.2 研究工具22-23
• 3.1.3 研究假設(shè)23
• 3.1.4 研究過程23
• 3.2 研究結(jié)果23-34
• 3.2.1 職校生心理資本現(xiàn)狀23-27
• 3.2.2 職校生心理健康現(xiàn)狀27-33
• 3.2.3 職校生心理資本與心理健康的相關(guān)分析33
• 3.2.4 職校生心理資本與心理健康的回歸分析33-34
• 3.3 分析與討論34-38
• 3.3.1 職校生心理資本現(xiàn)狀分析34-35
• 3.3.2 職校生心理健康現(xiàn)狀分析35-36
• 3.3.3 心理資本與心理健康的關(guān)系分析36-38
• 第四章 職校生心理資本團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)研究38-43
• 4.1 研究方法38-40
• 4.1.1 研究對(duì)象38
• 4.1.2 研究工具38-39
• 4.1.3 研究假設(shè)39
• 4.1.4 研究過程39-40
• 4.2 研究結(jié)果40-41
• 4.2.1 對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的前測(cè)差異比較40
• 4.2.2 對(duì)照組前測(cè)和后測(cè)的差異比較40
• 4.2.3 實(shí)驗(yàn)組前測(cè)和后測(cè)的差異比較40-41
• 4.2.4 實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組前后測(cè)變化的差異分析41
• 4.3 分析與討論41-43
• 4.3.1 職校生心理資本干預(yù)特點(diǎn)的分析41-42
• 4.3.2 職校生心理資本團(tuán)體干預(yù)效果的分析42-43
• 第五章 研究結(jié)論以及不足和展望43-44
• 5.1 研究結(jié)論43
• 5.2 本研究的局限性和對(duì)未來的展望43-44
• 參考文獻(xiàn)44-49
• 附錄49-62
• 附錄一：基本信息問卷49-50
• 附錄二：積極心理資本問卷（PPQ）50-52
• 附錄三：中學(xué)生心理健康量表（MSSMSH）52-55
• 附錄四：職校生心理資本團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案55-62
• 致謝62-63
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷63-64

【相似文獻(xiàn)】

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