本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂對城市初中生英語自主學習能力影響的實證研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著大數(shù)據(jù)時代的到來,基礎(chǔ)教育界借助于數(shù)字化技術(shù),流行出一種新的教學模式——翻轉(zhuǎn)課堂。這種教學模式的顯著特點是先學后教,其優(yōu)勢之一便是促進學生自主學習能力發(fā)展。而培養(yǎng)學生自主學習能力一直是我國新課標和聯(lián)合國教科文組織都提倡的一個教學目標。因此,通過翻轉(zhuǎn)課堂促進學生自主學習能力對于我國基礎(chǔ)教育非常具有現(xiàn)實意義。然而,目前有關(guān)英語翻轉(zhuǎn)課堂對中學生自主學習能力影響的實證研究相對較少,因而,本研究通過實踐初中生英語翻轉(zhuǎn)課堂,探索翻轉(zhuǎn)課堂對初中生英語自主學習能力和學生英語學業(yè)成績的具體影響,這對于我國開展翻轉(zhuǎn)課堂以及培養(yǎng)學生自主學習能力均有重要的借鑒意義。因此,本文旨在研究,英語翻轉(zhuǎn)課堂教學模式對中學生英語自主學習能力和英語學業(yè)成績的影響。筆者選取甘肅省某市正在試行翻轉(zhuǎn)課堂的一所中學的學生作為研究對象,運用文獻分析法、實驗法、問卷調(diào)查法和訪談法,并使用SPSS 20.0統(tǒng)計軟件,對所收集到的問卷數(shù)據(jù)進行分析,分析后得出結(jié)論:首先,“先學后教”的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式,能夠促進中學生英語自主學習能力的發(fā)展,尤其在提高中學生學習方法、學習結(jié)果和學習環(huán)境方面能力有顯著性促進作用;其次,翻轉(zhuǎn)課堂教學模式可以在一定程度上提高中學生英語學業(yè)水平,但并沒有顯著性效果;然后,經(jīng)過翻轉(zhuǎn)課堂教學后的中學生英語學業(yè)水平和自主學習能力呈顯著性正相關(guān)。最后,筆者還發(fā)現(xiàn)了一些在實施過程中存在的具體問題,并就這些問題提出相關(guān)建議。
【關(guān)鍵詞】：翻轉(zhuǎn)課堂 英語 自主學習能力 城市初中生 英語學業(yè)水平
【學位授予單位】：西安外國語大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.41;G434
【目錄】：

• 致謝5-6
• 摘要6-7
• Abstract7-12
• 第一章 緒論12-15
• 1.1 研究背景12-13
• 1.2 研究意義13
• 1.3 研究思路13-15
• 第二章 文獻綜述15-26
• 2.1 翻轉(zhuǎn)課堂概述15-20
• 2.1.1 概念界定15
• 2.1.2 國內(nèi)外實施現(xiàn)狀15-17
• 2.1.3 研究現(xiàn)狀17-19
• 2.1.4 研究述評19-20
• 2.2 自主學習概述20-23
• 2.2.1 概念界定20-22
• 2.2.2 研究現(xiàn)狀22
• 2.2.3 自主學習評估量表22-23
• 2.3 翻轉(zhuǎn)課堂與自主學習相關(guān)研究23-24
• 2.4 翻轉(zhuǎn)課堂和自主學習的理論基礎(chǔ)24-25
• 2.5 小結(jié)25-26
• 第三章 研究設(shè)計26-34
• 3.1 研究問題26
• 3.2 研究對象26
• 3.3 研究方法26-27
• 3.3.1 實驗法26
• 3.3.2 調(diào)查法26-27
• 3.4 研究工具27-29
• 3.4.1 調(diào)查問卷27-28
• 3.4.2 學業(yè)成績28
• 3.4.3 訪談提綱28-29
• 3.5 研究過程29-33
• 3.5.1 實驗設(shè)計29
• 3.5.2 翻轉(zhuǎn)課堂教學設(shè)計29-30
• 3.5.3 中學英語翻轉(zhuǎn)課堂教學環(huán)節(jié)30-32
• 3.5.4 數(shù)據(jù)收集32-33
• 3.6 本章小結(jié)33-34
• 第四章 結(jié)果與討論34-50
• 4.1 自主學習水平前后測總體分析34-35
• 4.2 英語自主學習能力水平分項分析與討論35-46
• 4.2.1 學習動機分析與討論35-37
• 4.2.2 學習時間分析與討論37-38
• 4.2.3 學習方法分析與討論38-41
• 4.2.4 學習過程分析與討論41-42
• 4.2.5 學習結(jié)果分析與討論42-44
• 4.2.6 學習環(huán)境分析與討論44-46
• 4.3 實驗班英語成績前后測分析與討論46-47
• 4.4 自主學習能力和英語學業(yè)成績相關(guān)性分析與討論47-49
• 4.5 小結(jié)49-50
• 第五章 結(jié)語50-54
• 5.1 結(jié)論50-51
• 5.2 教育啟示和建議51-52
• 5.3 研究局限、展望52-54
• 參考文獻54-61
• 附錄I61-63
• 附錄II63-64
• 附錄III64

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