本文關(guān)鍵詞：微信與校訊通的家校互動比較研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育信息化的熱潮早已開始,中小學(xué)教育也踩著時代的步伐前進(jìn)著,一個新型的模式開始啟動---家校互動。我國是晚于國外引入家�；�,但隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展,家�；拥闹匾匀找嫱癸@,為此,國家指定了“官方”家�；庸ぞ摺Ｓ嵧�,然而校訊通的使用率偏低,被其他通訊類軟件如微信所替代。即使校訊通有被使用,更多的是教師向家長推送作業(yè)通知的單向互動,有悖于家�；拥某踔�。因此,如何改變校訊通面對的困境及對比發(fā)現(xiàn)微信與校訊通各自的優(yōu)缺點,提高教師、家長對家�；又匾暥瘸蔀楸菊撐牡难芯繂栴}。本文將采用個案研究法深入到微信和校訊通的互動群中,比較分析各自的優(yōu)缺點,凸顯校訊通的“官方性”和“權(quán)威性”;用問卷調(diào)查法調(diào)查研究對象的家�；蝇F(xiàn)狀,訪談教師和家長對現(xiàn)使用的互動交流工具的認(rèn)識、問題及效果。首先,對研究對象進(jìn)行問卷調(diào)查,調(diào)查互動現(xiàn)狀主要包括互動內(nèi)容、互動行為、互動效果及影響互動效果因素;其次,作為代家長加入微信與校訊通的家�；尤褐�,在實踐中對比分析兩者內(nèi)容、效果和行為差異及優(yōu)缺點;在實踐過程中采用訪談法,對參與微信和校訊通的家長、教師訪談,歸納各自的優(yōu)缺點及建議;最后根據(jù)現(xiàn)狀、實踐和訪談結(jié)果,歸納總結(jié),提出建議。通過個案研究發(fā)現(xiàn)要從完善校訊通的功能,強化家�；拥囊庾R、宣傳校訊通的使用及培訓(xùn),完善家�；营剟顧C制。即要從校訊通自身功能包括成長樹向動態(tài)前進(jìn)、資源開放化、使用方便化;校訊通的觀念意識層面,對校訊通的認(rèn)識及理解;操作意識層面,對教師和家長的培訓(xùn)和宣傳;參與家�；討B(tài)度層面,積極鼓勵教師、家長參與。本文希望能夠引起社會、教師和家長的關(guān)注,對校訊通有一個正確的認(rèn)識,從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造更加優(yōu)越的環(huán)境,為實現(xiàn)素質(zhì)教育奠定基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】：家�；� 微信 校訊通
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G636;G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 引言8-12
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究目的9-10
• 1.3 研究問題10
• 1.4 研究意義10-12
• 1.4.1 理論意義11
• 1.4.2 實踐意義11-12
• 第2章 文獻(xiàn)綜述12-22
• 2.1 相關(guān)概念界定12-14
• 2.1.1 家�；�12-13
• 2.1.2 微信13
• 2.1.3 校訊通13-14
• 2.2 家�；拥膰庋芯楷F(xiàn)狀14-16
• 2.2.1 美國家�；蝇F(xiàn)狀14-15
• 2.2.2 英國家�；蝇F(xiàn)狀15-16
• 2.2.3 日本家�；蝇F(xiàn)狀16
• 2.3 家�；拥膰鴥�(nèi)研究現(xiàn)狀16-22
• 2.3.1 家�；�16-18
• 2.3.2 家�；有问�18-22
• 第3章 研究設(shè)計22-25
• 3.1 研究對象22
• 3.2 研究方法22-23
• 3.3 研究框架23-25
• 第4章 家�；蝇F(xiàn)狀調(diào)查與分析25-37
• 4.1 家�；蝇F(xiàn)狀初探25-36
• 4.1.1 家�；邮褂霉ぞ叻N類25-26
• 4.1.2 家�；有袨�26-28
• 4.1.3 家�；觾�(nèi)容28-31
• 4.1.4 家�；有Ч�31-34
• 4.1.5 家�；有Ч绊懸蛩�34-36
• 4.2 家�；哟嬖趩栴}36-37
• 第5章 微信與校訊通實踐分析37-47
• 5.1 微信在家�；又械膶嵺`分析37-40
• 5.1.1 互動的內(nèi)容37-38
• 5.1.2 互動的時間與頻率38-39
• 5.1.3 互動的效果39-40
• 5.1.4 微信在家�；又械膬�(yōu)缺點40
• 5.2 校訊通在家�；又械膶嵺`分析40-44
• 5.2.1 校訊通的互動內(nèi)容41-42
• 5.2.2 校訊通的互動時間與頻率42
• 5.2.3 校訊通的互動效果42-43
• 5.2.4 校訊通在家�；又械膬�(yōu)缺點43-44
• 5.3 兩者對比分析44-47
• 5.3.1 互動內(nèi)容對比45
• 5.3.2 互動效果對比45-46
• 5.3.3 家校互動根本任務(wù)實現(xiàn)對比46-47
• 第6章 結(jié)論與建議47-51
• 參考文獻(xiàn)51-54
• 附錄54-60
• 家�；庸ぞ邞�(yīng)用調(diào)查研究問卷54-57
• 訪談提綱57-60
• 致謝60

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本文編號：251896