【摘要】：正德育應(yīng)該在目的中凸顯主體性,在取向上強(qiáng)調(diào)完整性,并回歸德育的超越性價(jià)值,最終實(shí)現(xiàn)物化德育向現(xiàn)代德育的轉(zhuǎn)變,走出"物化人"的困境。十八屆三中全會(huì)提出關(guān)于教育改革要全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持立德樹人,加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育,完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國活動(dòng)的有效形式和長效機(jī)制,增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)
[Abstract]:The positive moral education should highlight the subjectivity in the purpose, emphasize the integrality in the orientation, and return to the transcendent value of the moral education, finally realize the transformation of the materialized moral education to the modern moral education, and walk out of the predicament of "materialized person". The third Plenary session of the 18th CPC Central Committee proposed that the education reform should comprehensively implement the Party's educational policy, persist in building up people by virtue, strengthen the education of the socialist core value system, improve the education of the outstanding traditional Chinese culture, and form a love for learning and labor. Effective form and Long-term Mechanism of the activities of loving the Motherland and enhancing students' Social responsibility
【作者單位】： 河南師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：河南省高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀學(xué)者2014年度資助項(xiàng)目(2014-YXXZ-15)研究成果
【分類號(hào)】：G41

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本文編號(hào)：2289535