本文關鍵詞：論主體間性理論在高校思想政治教育中的運用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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安徽大學碩士學位論文論主體間性理論在高校思想政治教育中的運用姓名:高瑛申請學位級別:碩士專業(yè):思想政治教育指導教師:陳義平2010-04 i 中文摘要主體間性理論的凸顯,既是哲學自身發(fā)展的必然邏輯,也是人類實踐發(fā)展的必然結果。關注人的發(fā)展與完善是我們進行思想政治教育的出發(fā)點和歸宿,要實現(xiàn)這一目標,要求我們必須建立有效的思想政治教育模式,揚長避短。作為思想政治教育的一個研究領域,高校思想政治教育是高校師師、師生、生生主體要素間相互理解、相互溝通、相互作用的過程,是由多極主體能動地、民主地、創(chuàng)造性地平等對話與主動參與,最終達成共識,產(chǎn)生思想政治教育影響和思想政治教育效果的交往活動,體現(xiàn)為教師、學生多主體的主體間性的作用和統(tǒng)一。馬克思交往實踐觀的理論指導,為我們用主體間性理論重新審視高校思想政治教育中的諸多問題,把傳統(tǒng)工具性的高校思想政治教育轉向人本位視角下的高校思想政治教育奠定了理論基石。因此,用主體間性理論來檢視和融入高校思想政治教育的理論研究和實踐運用,形成一套新的理論研究體系,這不僅是一種思想政治教育理論的創(chuàng)新,也會引發(fā)思想政治教育實踐的創(chuàng)新與發(fā)展。對于這一領域的研究將有助... 內容來自轉載請標明出處.

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