本文關(guān)鍵詞：排排坐,吃果果　出處：《環(huán)境教育》2016年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正高遠(yuǎn)的社會發(fā)展目標(biāo)只有和個(gè)人訴求緊密結(jié)合,才能調(diào)動(dòng)起大家的積極性。我小時(shí)候上幼兒園,最激動(dòng)人心的時(shí)刻是午睡后的分水果。老師讓小朋友們圍坐一圈,當(dāng)中的小桌上擺放了一籃子的水果,老師一個(gè)個(gè)叫名字,被叫到的小朋友就上前去拿一個(gè)水果。這之前老師照例要講一遍孔融讓梨的故事,所以大家都不好意思挑大個(gè)兒的水果,結(jié)果,最后被叫到名字的小朋友自
[Abstract]:Is the lofty goal of social development and individual demands only closely, to mobilize the enthusiasm of everyone. When I was a child in kindergarten, the most exciting moment is the fruit after a nap. The teacher let the kids around a circle, the table put a basket of fruit, the teacher a call the name, called to the little friend came to pick up a fruit. The teacher let pear as usual before the story again Kong Rong, so we all feel shy to pick big fruit, the last name was called little friend

【分類號】：G41
【正文快照】： 高遠(yuǎn)的社會發(fā)展目標(biāo)只有和個(gè)人訴求緊密結(jié)合,才能調(diào)動(dòng)起大家的積極性。 我小時(shí)候上幼兒園,最激動(dòng)人心的時(shí)刻是午睡后的分水果。老師讓小朋友們圍坐一圈,當(dāng)中的小桌上擺放了一籃子的水果,老師一個(gè)個(gè)叫名字,被叫到的小朋友就上前去拿一個(gè)水果。這之前老師照例要講一遍孔融讓梨

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本文編號：1410891