本文關(guān)鍵詞：教育的誤區(qū)與教育研究的盲區(qū)　出處：《當(dāng)代教育與文化》2015年01期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 教育工作 人的發(fā)展 高度開(kāi)放性 升學(xué)考試 教育研究 學(xué)校教育 英語(yǔ)老師 教育理論 教育實(shí)踐者 梅南

【摘要】：正現(xiàn)代社會(huì)存在著許許多多的矛盾和危機(jī)�，F(xiàn)代教育自然受到它的影響,進(jìn)而影響現(xiàn)代社會(huì)中人的發(fā)展。學(xué)生作為人的存在,有發(fā)展的多種可能性,它的空間是高度開(kāi)放性的。而在現(xiàn)代社會(huì)中,工具主義將人的發(fā)展可能性限制在單一的領(lǐng)域并人為地縮小了它的發(fā)展空間,比如對(duì)升學(xué)考試成績(jī)的偏重及對(duì)升學(xué)率的盲目追求等。正是人之發(fā)展的可能性,決定了教育的創(chuàng)造性。相反,如果教育工作者消解了學(xué)生發(fā)展的可能性,也就自然放棄了教育工作的創(chuàng)
[Abstract]:There are many contradictions and crises in the modern society . Modern education is naturally influenced by it and influences the development of people in modern society .

【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 現(xiàn)代社會(huì)存在著許許多多的矛盾和危機(jī)。現(xiàn)代教育自然受到它的影響,進(jìn)而影響現(xiàn)代社會(huì)中人的發(fā)展。學(xué)生作為人的存在,有發(fā)展的多種可能性,它的空間是高度開(kāi)放性的。而在現(xiàn)代社會(huì)中,工具主義將人的發(fā)展可能性限制在單一的領(lǐng)域并人為地縮小了它的發(fā)展空間,比如對(duì)升學(xué)考試成績(jī)的偏

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