本文關(guān)鍵詞：基于設(shè)計(jì)的實(shí)施研究:建立教育研究與實(shí)踐之間的強(qiáng)連接　出處：《遠(yuǎn)程教育雜志》2014年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：作為設(shè)計(jì)研究(Design Research)的新發(fā)展,基于設(shè)計(jì)的實(shí)施研究(Design-based Implementation Research,DBIR)是一種試圖確認(rèn)教育研究與實(shí)踐之間新型關(guān)系的方法論。作為設(shè)計(jì)研究、評(píng)估研究、實(shí)施研究等方法的后繼者,DBIR的特征在于它從多方利益相關(guān)者的視角來解決實(shí)踐中的迫切問題、對(duì)迭代性的協(xié)作設(shè)計(jì)的強(qiáng)調(diào)、對(duì)通過系統(tǒng)化探究而形成與課堂學(xué)習(xí)和實(shí)施相關(guān)的理論的關(guān)注,以及對(duì)組織持續(xù)變革能力的促進(jìn)等方面。因此,DBIR在針對(duì)實(shí)踐問題來形成有效研究項(xiàng)目、為政策制定和改進(jìn)提供充分證據(jù)、培養(yǎng)教育系統(tǒng)內(nèi)部組織發(fā)展能力等方面具有巨大的應(yīng)用潛力。
[Abstract]:As a design research (Design Research) of the new development, research design and Implementation Based on (Design-based Implementation, Research, DBIR) is a new method of trying to confirm the relationship between research and practice in education theory. As a design research, evaluation research, the implementation of research method is characterized by its successor, DBIR from multi stakeholder from the perspective of solving urgent problems in practice, emphasis on collaboration of design iteration, through systematic inquiry form and classroom learning and related theories of attention and continuous change of the organization's ability to promote other aspects. Therefore, according to the practical problems in DBIR to form an effective research project, to provide sufficient evidence for policy development and improvement, has great potential to develop the ability of the internal organization of education system and so on.

【作者單位】： 南京大學(xué)教育研究院;陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：江蘇省2013年度普通高校研究生科研創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目“參與式課程設(shè)計(jì)在教育學(xué)研究生課程中的應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號(hào):CXZZ13_0016)階段性成果之一
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 一、引言以1991年第一屆“學(xué)習(xí)科學(xué)國(guó)際會(huì)議”(Inter-national Conference of the Learning Sciences)召開為標(biāo)志,學(xué)習(xí)科學(xué)(the Learning Sciences)這一研究與實(shí)踐領(lǐng)域已經(jīng)蓬勃發(fā)展了二十多個(gè)年頭。學(xué)習(xí)科學(xué)的崛起正在為教育與學(xué)習(xí)的研究帶來巨大革新,其影響力迅速波及整個(gè)世

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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5 梁sピ，

本文編號(hào)：1377483