本文關(guān)鍵詞：論朱熹對(duì)教育兩階段的劃分

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【摘要】：朱熹將教育劃分為兩個(gè)階段,八歲至十五歲為小學(xué),十五歲以上為大學(xué);小學(xué)階段教"事",大學(xué)階段教"理"。這樣劃分,既是師法前人,也是認(rèn)識(shí)到了兒童與成人有"記性"與"悟性"的差異。朱熹的學(xué)規(guī)與教材受到他對(duì)教育兩階段劃分的影響,《童蒙須知》和《小學(xué)》也是朱熹教育理論體系下不可或缺的內(nèi)容。朱熹對(duì)教育兩階段的劃分有抗衡宋代科舉導(dǎo)致教育功利化的意圖,但這種理論具有明顯的理想性,在現(xiàn)實(shí)中難以得到實(shí)現(xiàn)。
【作者單位】： 山東大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G40-092
【正文快照】： 朱熹(1130—1200),字元晦,號(hào)晦庵,是南宋著名的理學(xué)家、教育家。朱熹的教育著作主要有《大學(xué)章句序》《白鹿洞書(shū)院揭示》《學(xué)校貢舉私議》《小學(xué)》等。毋庸置疑,朱熹的教育思想是非常豐富的,其中對(duì)教育兩階段的劃分在朱熹的教育理論體系中處于關(guān)鍵地位�？疾熘祆涞慕逃枷�,如，

本文編號(hào)：1302057