本文關(guān)鍵詞：中美教師教育教科書“教師”描寫比較及反思

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【摘要】：教育學(xué)教科書是師生教與學(xué)的主要工具,教材的質(zhì)量對(duì)教師教育起著極其重要的作用。通過內(nèi)容分析法對(duì)比中美經(jīng)典教育學(xué)教材之"教師"文本的情況,發(fā)現(xiàn)兩者在內(nèi)容闡述、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及練習(xí)題意義建構(gòu)等方面存在明顯差異,美國教材在編寫上略勝一籌,可為我國教育學(xué)教材編寫提供一定借鑒。
【作者單位】： 嶺南師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“教師社會(huì)學(xué)構(gòu)建研究”,編號(hào):15YJA880113
【分類號(hào)】：G652.3;G40-4
【正文快照】： 作為一名教師,應(yīng)該具有怎樣的職業(yè)素養(yǎng)與責(zé)任,將扮演著什么樣的角色,又有什么法律條例和社會(huì)團(tuán)體保護(hù)著教師的權(quán)益?對(duì)師范生而言,教師職業(yè)的認(rèn)知很大程度上來源于師范院校開設(shè)的專業(yè)必修課“教育學(xué)”課程,可調(diào)查顯示,學(xué)生認(rèn)為教育學(xué)課程學(xué)起來很無聊,平時(shí)根本不需要認(rèn)真聽課,

【相似文獻(xiàn)】

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7 湖北省人大常委會(huì)副主任、華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師 周洪宇;制定教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 加快教師隊(duì)伍建設(shè)步伐[N];中國教師報(bào);2011年

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本文編號(hào)：1218088