本文關鍵詞：高校教育信息化核心應用指標研究

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【摘要】：信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響,必須予以高度重視。教育信息化是國家信息化體系的重要組成部分,是我國教育改革發(fā)展的重要內容。高校教育信息化對于創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)模式,提升高�？蒲泻凸芾硭蕉季哂兄匾饬x。經過前期發(fā)展,我國高校教育信息化已經基本度過基礎設施建設階段,逐步從硬件建設向應用提升方向轉變。高校教育信息化應用評估不僅能夠了解信息化應用現狀,還可針對存在的問題提出相關建議,是促進高校教育信息化應用水平提升的重要手段。評估指標則是實現科學、準確評估的重要基礎,高校教育信息化應用指標研究是促進高校教育信息化應用與評估的重要內容。由于我國教育信息化發(fā)展初期重點關注基礎設施與保障建設,使得目前有關于高校教育信息化應用指標的深入全面研究還較少,大多數研究主要是從整體角度出發(fā)構建高校信息化評估指標體系,大多數指標體系中基礎設施、保障類指標比重較大,且應用類指標較為籠統(tǒng)。為深入了解與評估高校教育信息化應用水平,本研究將高校教育信息化的核心應用指標研究作為重點研究內容。首先,通過對國內外高校教育信息化發(fā)展現狀及指標研究進行文獻研究,并應用文獻計量法與解釋結構模型法對高校教育信息化應用的核心要素及應用過程進行系統(tǒng)分析,進而構建高校教育信息化核心應用評估模型；接著,基于評估模型,結合文獻分析數據,對指標進行初選,初步建立核心應用指標,并運用專家調查法,進一步修改高校教育信息化核心應用指標并設置指標權重,從而構建高校教育信息化核心應用指標體系；最后,基于該指標體系,選取湖北省某高校進行個案研究,對該高校的信息化應用水平進行評估分析并提出建議。本研究的主要創(chuàng)新在于,針對信息技術在高校的應用情況進行系統(tǒng)分析,提出了專門用于評估信息化應用水平的高校教育信息化核心應用指標體系。該核心指標體系一方面有利于準確評估高校教育信息化的綜合發(fā)展水平,對高校教育信息化當前應用水平做出評價；另一方面有利于引導高校教育信息化在實際應用中的發(fā)展,也可為后續(xù)的高校教育信息化應用指標研究及評估提供參考。具體包含三方面研究成果：第一,結合文獻計量法與解釋結構模型方法構建了高校教育信息化核心應用評估模型；第二,從高校信息化應用的角度,構建了針對應用水平評估的高校教育信息化核心應用指標體系；第三,選取湖北某高校進行了個案研究,實現了該核心應用指標體系的應用,為相關研究與實踐提供參考。
【關鍵詞】：教育信息化 高校教育信息化 應用指標 評估
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-12
• 第1章 緒論12-23
• 1.1 研究背景與意義12-14
• 1.1.1 研究背景12-13
• 1.1.2 研究意義13-14
• 1.2 國內外研究現狀14-20
• 1.2.1 國內外高校教育信息化發(fā)展現狀14-17
• 1.2.2 國內外教育信息化評估指標研究現狀17-20
• 1.2.3 小結20
• 1.3 研究方法20-23
• 第2章 理論基礎23-27
• 2.1 相關概念23-25
• 2.1.1 信息化23
• 2.1.2 教育信息化23-24
• 2.1.3 高校教育信息化24
• 2.1.4 高校教育信息化核心應用指標24-25
• 2.2 相關理論25-27
• 2.2.1 系統(tǒng)評估理論25
• 2.2.2 綜合評估理論25-26
• 2.2.3 小結26-27
• 第3章 高校教育信息化核心應用評估模型構建27-38
• 3.1 高校教育信息化應用核心要素分析27-29
• 3.1.1 核心要素的文獻計量研究27-28
• 3.1.2 核心要素初步分析28-29
• 3.2 高校教育信息化應用核心要素解釋結構模型構建29-35
• 3.2.1 解釋結構模型的構建29-34
• 3.2.2 解釋結構模型的分析34-35
• 3.3 高校教育信息化核心應用評估模型構建35-38
• 3.3.1 高校教育信息化應用過程的系統(tǒng)分析35-36
• 3.3.2 高校教育信息化核心應用評估模型36-38
• 第4章 高校教育信息化核心應用指標體系構建38-52
• 4.1 評估指標體系構建的原則38-39
• 4.2 高校教育信息化核心應用指標體系構建思路39-40
• 4.3 高校教育信息化核心應用指標體系構建40-48
• 4.3.1 核心應用指標體系的初步構建40-42
• 4.3.2 核心應用指標體系的修正42-46
• 4.3.3 核心應用指標體系的信效度檢驗46-48
• 4.4 高校教育信息化核心應用指標權重設置48-52
• 4.4.1 指標權重設置方法48-49
• 4.4.2 核心應用指標的權重設置49-52
• 第5章 基于高校教育信息化核心應用指標的評估實踐52-68
• 5.1 評估對象與流程52
• 5.2 調研工具52-54
• 5.2.1 調查問卷52-53
• 5.2.2 訪談提綱53-54
• 5.3 數據處理與測算54-55
• 5.3.1 數據處理54
• 5.3.2 數據測算方法54-55
• 5.4 評估結果55-66
• 5.4.1 總體情況55-56
• 5.4.2 教學信息化56-59
• 5.4.3 科研信息化59-61
• 5.4.4 公共服務信息化61-63
• 5.4.5 管理信息化63-66
• 5.5 現狀分析與建議66-68
• 第6章 總結與展望68-70
• 6.1 研究成果與創(chuàng)新68-69
• 6.2 研究不足與展望69-70
• 參考文獻70-73
• 附錄173-76
• 附錄276-79
• 附錄379-82
• 附錄482-83
• 致謝83

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本文編號：1133941