本文關(guān)鍵詞：教育科學(xué)研究方法教材之比較研究

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【摘要】：中國(guó)現(xiàn)階段的教育科學(xué)研究方法還存在許多問(wèn)題,尤其是教育科學(xué)研究方法教材的編寫還存在許多不完善的地方。通過(guò)與國(guó)外和臺(tái)灣的教育科學(xué)研究方法教材在組織框架、內(nèi)容編排、語(yǔ)言表述和其它組織材料等四方面的比較,探討教育科研發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì),以期對(duì)國(guó)內(nèi)教育科學(xué)研究方法教材的編寫提出一些改進(jìn)意見和建議。
【作者單位】： 云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育科學(xué) 研究方法 教材比較
【分類號(hào)】：G40-03
【正文快照】： 隨著新一輪課程改革的逐步推進(jìn),教育科學(xué)領(lǐng)域發(fā)生了一系列深刻的變革。這些變革究就其實(shí)質(zhì)而言,則是方法論的變革和發(fā)展。教育研究離不開科學(xué)方法�？茖W(xué)方法不僅是教育改革和發(fā)展的動(dòng)力,是發(fā)展和完善教育科學(xué)理論的基礎(chǔ),更是增強(qiáng)研究者的研究能力,培養(yǎng)未來(lái)教育改革者的主要途

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本文編號(hào)：1125145