本文關(guān)鍵詞：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)施路徑探索

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【摘要】：文化的浸潤(rùn)是無(wú)聲的、漸進(jìn)的、潛移默化的、長(zhǎng)期的;作為育人主體的學(xué)校,特別是教師,承擔(dān)著文化傳承的歷史責(zé)任。就中小學(xué)校職能而言,在傳授文化教育元素、施加人文精神熏陶時(shí),要充分考慮到未成年人的身心發(fā)育規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律等,還可以嘗試通過(guò)詩(shī)詞文名篇、家風(fēng)家訓(xùn)、名言警句、名人故居、鄉(xiāng)村尋根、多育并舉等多途徑傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生始終浸潤(rùn)在燦爛中華文化持續(xù)流淌的血脈中,與時(shí)俱進(jìn),永遠(yuǎn)向前。
【作者單位】： 北京教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 名人故居;路徑探索;傳統(tǒng)文化教育;人文精神;詞文;身心發(fā)育;名言警句;對(duì)比教學(xué);教學(xué)活動(dòng);人格修養(yǎng);
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度教育部規(guī)劃課題(FHB120466)
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】：

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1 李金宇;從審美視角看名人故居的保護(hù)與開發(fā)[J];揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2002年02期

2 成志芬;張寶秀;;名人故居保護(hù)與利用的比較研究[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

3 成志芬;張寶秀;張景秋;;基于多元統(tǒng)計(jì)方法的北京舊城區(qū)各級(jí)名人故居保護(hù)與利用研究[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

4 魏明;;淺談名人故居的開發(fā)[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年09期

5 魏雷;王s，

本文編號(hào)：1025252