本文關(guān)鍵詞：論教育現(xiàn)代化進(jìn)程中人的現(xiàn)代化——兼評孫剛成著《教育讓人成為最好的自己》

  更多相關(guān)文章： 教育現(xiàn)代化 人的現(xiàn)代化 《教育讓人成為最好的自己》

【摘要】：教育現(xiàn)代化的基本功能不外乎促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展與人的發(fā)展,只是在歷史的不同階段側(cè)重點(diǎn)有所不同。我國當(dāng)前的教育發(fā)展進(jìn)程決定了要更加關(guān)注"人的現(xiàn)代化"問題,重視現(xiàn)代人在現(xiàn)代教育中的目的和前提意義,并要求教育現(xiàn)代化的發(fā)展始終要關(guān)切人的需要,真正能夠做到"讓人成為最好的自己"。孫剛成先生的新作《教育讓人成為最好的自己》很好地詮釋了這一主題,并立足現(xiàn)代人的培養(yǎng)提出了教育現(xiàn)代化的必然路徑。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 教育現(xiàn)代化 人的現(xiàn)代化 《教育讓人成為最好的自己》
【分類號】：G40
【正文快照】： 現(xiàn)代化理論產(chǎn)生于工業(yè)大生產(chǎn)的背景和相應(yīng)出現(xiàn)的政治、經(jīng)濟(jì)、科技等的急速變革和發(fā)展之中。教育作為社會(huì)的一個(gè)子系統(tǒng),與各個(gè)領(lǐng)域之間具有復(fù)雜而又密切的聯(lián)系,在全球現(xiàn)代化進(jìn)程大潮里也必然主動(dòng)或被動(dòng)地加入其中。教育現(xiàn)代化使得我們的教育在內(nèi)容、形式、手段等諸多方面產(chǎn)生了

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本文編號：1019194