兒童的發(fā)展關(guān)乎國家的希望,民族的未來,而兒童在生理、心理、行為及認知方式方面都具有該年齡段的發(fā)展特點,這就對兒童活動空間的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計提出了獨特的要求。隨著時代的發(fā)展,兒童活動空間有了一定的改進,但是目前許多兒童活動空間在具體設(shè)計中還存在諸多問題。為此,本文針對如何設(shè)計出有利于兒童個體充分發(fā)展,激發(fā)兒童的興趣、愛好,增進彼此交往,發(fā)展社會性和健康人格,給兒童提供一個沒有心理壓力、不受環(huán)境拘束的活動空間的問題,提出了基于情境化理念的兒童活動空間設(shè)計策略。本文的框架分為四章。首先,第一章介紹了課題研究的目的和研究意義,并對兒童活動空間的情境化設(shè)計相關(guān)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進行綜述。第二章從情境化理念下的兒童活動空間設(shè)計相關(guān)概念出發(fā),闡述了“情境”的內(nèi)涵,詳細對比分析了兒童的生理、心理發(fā)展特征,并通過調(diào)查問卷分析提出目前兒童活動空間設(shè)計中存在的主要問題。第三章系統(tǒng)闡述了情境化兒童活動空間中點、線、面和體等構(gòu)成元素的定義和相互關(guān)系,并對空間界面、色彩、材料、照明和陳設(shè)等方面的特點逐一進行分析,并結(jié)合這些特點總結(jié)出每方面的設(shè)計原則,并結(jié)合實際案例進行具體的分析。第四章對情境化理念下的兒童活動空間設(shè)計要點和流程進行了總結(jié),并給出了情境化空間設(shè)計需要考慮整體性、安全性、趣味性、舒適性和體驗性五條基本原則,為兒童活動空間的合理設(shè)計提供理論參考。結(jié)論部分為本文內(nèi)容的概括總結(jié)。
【學位單位】：吉林建筑大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：TU201
【部分圖文】：

Interior Environment》[4]一文中深入研究并關(guān)注兒童在室內(nèi)環(huán)境中的色彩偏好，并建議在兒童發(fā)展環(huán)境中需要合理應(yīng)用顏色。其次，“情境”是“情景”的概念延伸，主要突出強調(diào)人們對空間環(huán)境的反饋和改造�；谇榫车南嚓P(guān)設(shè)計理論已有相關(guān)文獻報道，例如：《A Newproduct design method based on virtual reality, gaming and scenarios》[5]一文中，Martijn Tideman 提出結(jié)合情境和虛擬現(xiàn)實的設(shè)計策略�！禘xploring how to usescenarios to discover requirements》[6]一文中，Norbert Seyff 給出了從不同情境中獲取用戶需求的方案。如圖 1-1 所示，《場所精神：邁向建筑現(xiàn)象學》[7]一書從生活情境中出發(fā)，指出建筑具有生活情境，從而滿足人們的精神等方面的需求。如圖 1-2 所示，《交往與空間》[8]一書中研究了人及其活動對城市等公共空間的物質(zhì)環(huán)境的要求，從而實現(xiàn)人們社會交往的方式方法。

Interior Environment》[4]一文中深入研究并關(guān)注兒童在室內(nèi)環(huán)境中的色彩偏好，并建議在兒童發(fā)展環(huán)境中需要合理應(yīng)用顏色。其次，“情境”是“情景”的概念延伸，主要突出強調(diào)人們對空間環(huán)境的反饋和改造�；谇榫车南嚓P(guān)設(shè)計理論已有相關(guān)文獻報道，例如：《A Newproduct design method based on virtual reality, gaming and scenarios》[5]一文中，Martijn Tideman 提出結(jié)合情境和虛擬現(xiàn)實的設(shè)計策略�！禘xploring how to usescenarios to discover requirements》[6]一文中，Norbert Seyff 給出了從不同情境中獲取用戶需求的方案。如圖 1-1 所示，《場所精神：邁向建筑現(xiàn)象學》[7]一書從生活情境中出發(fā)，指出建筑具有生活情境，從而滿足人們的精神等方面的需求。如圖 1-2 所示，《交往與空間》[8]一書中研究了人及其活動對城市等公共空間的物質(zhì)環(huán)境的要求，從而實現(xiàn)人們社會交往的方式方法。

Interior Environment》[4]一文中深入研究并關(guān)注兒童在室內(nèi)環(huán)境中的色彩偏好，并建議在兒童發(fā)展環(huán)境中需要合理應(yīng)用顏色。其次，“情境”是“情景”的概念延伸，主要突出強調(diào)人們對空間環(huán)境的反饋和改造�；谇榫车南嚓P(guān)設(shè)計理論已有相關(guān)文獻報道，例如：《A Newproduct design method based on virtual reality, gaming and scenarios》[5]一文中，Martijn Tideman 提出結(jié)合情境和虛擬現(xiàn)實的設(shè)計策略�！禘xploring how to usescenarios to discover requirements》[6]一文中，Norbert Seyff 給出了從不同情境中獲取用戶需求的方案。如圖 1-1 所示，《場所精神：邁向建筑現(xiàn)象學》[7]一書從生活情境中出發(fā)，指出建筑具有生活情境，從而滿足人們的精神等方面的需求。如圖 1-2 所示，《交往與空間》[8]一書中研究了人及其活動對城市等公共空間的物質(zhì)環(huán)境的要求，從而實現(xiàn)人們社會交往的方式方法。
【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前6條

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本文編號：2838377