本文關(guān)鍵詞：授權(quán)教育在首發(fā)腦卒中患者中的應(yīng)用效果研究

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【摘要】：目的探討與評價(jià)授權(quán)教育在社區(qū)首發(fā)腦卒中患者中的應(yīng)用效果影響。對比傳統(tǒng)健康教育與授權(quán)教育兩種不同健康教育模式對首發(fā)腦卒中患者的疾病相關(guān)健康知識掌握情況、健康生活方式促進(jìn)情況及教育后1年內(nèi)腦卒中復(fù)發(fā)情況的效果影響以及居民對社區(qū)健康教育工作滿意度的效果評價(jià)。方法將錦州市敬業(yè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心2013年8月至2014年10月之間建立健康檔案并根據(jù)納入排除標(biāo)準(zhǔn)對符合標(biāo)準(zhǔn)的120例社區(qū)首發(fā)腦卒中患者作為研究對象。應(yīng)用隨機(jī)數(shù)字表法,隨機(jī)將患者分為試驗(yàn)組60例和對照組60例。試驗(yàn)組應(yīng)用授權(quán)教育模式,對照組應(yīng)用傳統(tǒng)健康教育模式對社區(qū)首發(fā)腦卒中患者進(jìn)行健康教育。試驗(yàn)周期時(shí)間為6周,分別于教育前、教育6周后應(yīng)用健康促進(jìn)生活方式量表Ⅱ(HPLPⅡ)、腦卒中相關(guān)健康知識試卷及健康教育滿意度問卷對兩組患者的疾病相關(guān)健康知識的掌握程度、健康生活方式的促進(jìn)情況、健康教育的滿意度以及教育后1年內(nèi)腦卒中患者的復(fù)發(fā)情況進(jìn)行對比評定。采用SPSS 17.0版統(tǒng)計(jì)軟件包對收集錄入的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,計(jì)量資料比較用t檢驗(yàn),計(jì)數(shù)資料比較用?2檢驗(yàn),P0.05差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)果1、兩組研究對象腦卒中相關(guān)健康知識評分的比較:教育前組間比較,試驗(yàn)組和對照組的腦卒中相關(guān)健康知識得分比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05);教育后,試驗(yàn)組的腦卒中相關(guān)健康知識得分優(yōu)于對照組(P0.01);教育前后疾病相關(guān)健康知識得分d值組間比較得出,試驗(yàn)組疾病相關(guān)健康知識得分明顯優(yōu)于對照組(P0.01)。2、兩組研究對象促進(jìn)健康生活方式得分的比較:教育前組間比較,試驗(yàn)組和對照組的促進(jìn)健康生活方式得分比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05);教育后,試驗(yàn)組的促進(jìn)健康生活方式得分優(yōu)于對照組(P0.01);教育前后促進(jìn)健康生活方式得分d值組間比較得出,試驗(yàn)組促進(jìn)健康生活方式得分明顯優(yōu)于對照組(P0.01)。3、兩組研究對象對健康教育滿意度得分的比較:教育前組間比較,試驗(yàn)組和對照組對健康教育的滿意度得分差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05);教育后,試驗(yàn)組對健康教育滿意度得分明顯優(yōu)于對照組(P0.01);教育前后健康教育滿意度得分d值組間比較得出,試驗(yàn)組健康教育滿意度得分明顯優(yōu)于對照組(P0.01)。4、兩組研究對象教育結(jié)束后1年內(nèi)腦卒中復(fù)發(fā)率的比較:教育后試驗(yàn)組對控制腦卒中復(fù)發(fā)情況優(yōu)于對照組(P0.05)。結(jié)論1、應(yīng)用授權(quán)教育模式可有效提高首發(fā)腦卒中患者對疾病相關(guān)健康知識的掌握程度。2、應(yīng)用授權(quán)教育模式可有效促進(jìn)腦卒中患者健康生活方式的建立。3、應(yīng)用授權(quán)教育模式可有效降低1年內(nèi)腦卒中的復(fù)發(fā)率。4、應(yīng)用授權(quán)教育模式可提高居民對社區(qū)健康教育服務(wù)的滿意度和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】：腦卒中 授權(quán)教育 健康教育 促進(jìn)健康生活方式 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)
【學(xué)位授予單位】：遼寧醫(yī)學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：R473.74
【目錄】：

• 中文論著摘要4-6
• 英文論著摘要6-9
• 英文縮略語9-10
• 前言10-12
• 研究對象與方法12-19
• 結(jié)果19-22
• 討論22-26
• 結(jié)論26-27
• 本研究的自我創(chuàng)新性評價(jià)27-28
• 研究的局限性與展望28-29
• 參考文獻(xiàn)29-32
• 附錄32-54
• 一、文獻(xiàn)綜述32-42
• 參考文獻(xiàn)39-42
• 二、附表42-51
• 三、在學(xué)期間科研成績51-52
• 四、致謝52-53
• 五、個(gè)人簡介53-54

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王密桃;許蔚倩;鮑文卿;;授權(quán)教育對精神分裂癥患者生活質(zhì)量的影響[J];護(hù)理與康復(fù);2012年05期

2 桑燕;;腦卒中患者健康教育的探討[J];實(shí)用醫(yī)技雜志;2008年17期

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本文編號：798658