本文關(guān)鍵詞：基于勝任力模型的縣級醫(yī)院護(hù)士長培訓(xùn)效果評價(jià)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的創(chuàng)建縣級醫(yī)院護(hù)士長勝任力模型,在此基礎(chǔ)上探討縣級醫(yī)院護(hù)士長培訓(xùn)課程的設(shè)置,并進(jìn)行效果評價(jià)。 方法本研究借鑒勝任力模型構(gòu)建方法,通過行為事件訪談法、問卷調(diào)查提取勝任力特征要素,對提取的勝任力特征進(jìn)行重要度分析、因子分析等,構(gòu)建并驗(yàn)證了縣級醫(yī)院護(hù)士長勝任力模型,在綜述我國縣級醫(yī)院護(hù)士長的培養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展的基礎(chǔ)上,深入分析其角色定位和職業(yè)特征,依據(jù)該模型,確定培訓(xùn)課程,并對培訓(xùn)課程進(jìn)行效果評價(jià)。 結(jié)果構(gòu)建了縣級醫(yī)院護(hù)士長勝任力模型,包括5大類特征群：行動(dòng)特征群、管理特征群、自我效能群、影響特征群、認(rèn)知特征群,包含了包括服務(wù)意識、敬業(yè)奉獻(xiàn)、激情、關(guān)注質(zhì)量與秩序等15個(gè)勝任力特征。在此基礎(chǔ)上,設(shè)置了縣級醫(yī)院護(hù)士長培訓(xùn)課程。該課程包括課程理念、課程目標(biāo)、培訓(xùn)時(shí)間、課程內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)管理與課程評價(jià)幾個(gè)部分。 結(jié)論基于勝任力模型的縣級醫(yī)院護(hù)士長課程結(jié)合縣級醫(yī)院護(hù)士長培訓(xùn)需求分析及績效標(biāo)準(zhǔn)而設(shè)定,具有較好的科學(xué)性、可操作性和適用性。培訓(xùn)總學(xué)時(shí)、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了縣級醫(yī)院護(hù)士長需具備的崗位勝任力,符合縣級醫(yī)院護(hù)士長的崗位特點(diǎn)和要求。健全的培訓(xùn)體系、標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)施流程與創(chuàng)新的培養(yǎng)模式保障了縣級醫(yī)院護(hù)士長培訓(xùn)實(shí)效,幫助縣級醫(yī)院護(hù)士長在未來的職業(yè)生涯中健康成長,為探索建立適合我國國情的基層醫(yī)院護(hù)理管理者培訓(xùn)模式提供了有益的探討和參考依據(jù)。
【關(guān)鍵詞】：縣級醫(yī)院護(hù)士長 勝任力模型 課程 課程設(shè)置
【學(xué)位授予單位】：中南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：R47
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目錄7-10
• 1 前言10-24
• 1.1 研究背景及現(xiàn)狀10-12
• 1.1.1 培訓(xùn)現(xiàn)狀10-11
• 1.1.2 取得的成效11
• 1.1.3 存在的問題11-12
• 1.2 立題依據(jù)12-13
• 1.2.1 基于國家衛(wèi)生方針與政策的導(dǎo)向需要12
• 1.2.2 基于縣級醫(yī)院護(hù)理發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求12-13
• 1.2.3 基于切實(shí)提高縣級醫(yī)院護(hù)士長崗位能力的考慮13
• 1.3 研究目的13
• 1.4 研究理論13-24
• 1.4.1 勝任力的研究13-16
• 1.4.2 勝任力模型研究16-20
• 1.4.3 護(hù)士長勝任力模型研究20-22
• 1.4.4 課程設(shè)置研究22-24
• 2 研究對象與方法24-40
• 2.1 研究對象24-25
• 2.1.1 行為事件訪談對象24
• 2.1.2 問卷調(diào)查對象24-25
• 2.2 研究方法25
• 2.2.1 行為事件訪談法25
• 2.2.2 問卷調(diào)查法25
• 2.3 研究步驟25-28
• 2.3.1 行為事件訪談25-27
• 2.3.2 問卷調(diào)查27-28
• 2.4 質(zhì)量控制28-29
• 2.4.1 研究設(shè)計(jì)階段的質(zhì)量控制28
• 2.4.2 數(shù)據(jù)收集階段的質(zhì)量控制28-29
• 2.4.3 數(shù)據(jù)整理與分析階段的質(zhì)量控制29
• 2.5 數(shù)據(jù)分析29
• 2.6 構(gòu)建縣級醫(yī)院護(hù)士長勝任力模型29-40
• 2.6.1 提取勝任力特征29-32
• 2.6.2 勝任力特征重要度分析32-33
• 2.6.3 勝任力的因子分析33-36
• 2.6.4 勝任力模型驗(yàn)證36-40
• 3 結(jié)果40-49
• 3.1 BEI訪談對象一般資料40-41
• 3.2 問卷調(diào)查對象一般資料41-43
• 3.2.1 調(diào)查對象年齡構(gòu)成比41
• 3.2.2 調(diào)查對象學(xué)歷構(gòu)成比41-42
• 3.2.3 調(diào)查對象職稱構(gòu)成比42-43
• 3.3 勝任力特征的維度及內(nèi)涵43
• 3.4 基于勝任力模型的縣級醫(yī)院護(hù)士長資質(zhì)培訓(xùn)課程設(shè)置研究43-49
• 3.4.1 課程理念43-44
• 3.4.2 課程目標(biāo)44
• 3.4.3 培訓(xùn)時(shí)間44
• 3.4.4 課程內(nèi)容44-47
• 3.4.5 課程實(shí)施管理47
• 3.4.6 培訓(xùn)課程評價(jià)47-49
• 4 討論49-56
• 4.1 縣級醫(yī)院護(hù)士長崗位勝任力模型構(gòu)建方法分析49
• 4.2 縣級醫(yī)院護(hù)士長崗位勝任力模型驗(yàn)證方法分析49-50
• 4.3 縣級醫(yī)院護(hù)士長崗位勝任力特征分析50-54
• 4.3.1 行動(dòng)特征群(服務(wù)意識、敬業(yè)奉獻(xiàn)、工作激情、關(guān)注質(zhì)量與秩序)50-51
• 4.3.2 管理特征群(團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、決策能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力)51-52
• 4.3.3 自我效能群(責(zé)任意識、自我控制、公正公平)52
• 4.3.4 影響特征群(發(fā)展下屬、激勵(lì)能力)52-53
• 4.3.5 認(rèn)知特征群(相關(guān)知識技術(shù)與專長、求知欲)53-54
• 4.4 縣級醫(yī)院護(hù)士長培訓(xùn)課程分析54-55
• 4.5 本課題的創(chuàng)新點(diǎn)55
• 4.6 研究的局限和后續(xù)研究建議55-56
• 5 結(jié)論56-57
• 參考文獻(xiàn)57-61
• 綜述61-68
• 參考文獻(xiàn)65-68
• 附錄168-70
• 附錄270-73
• 附錄373-76
• 攻讀學(xué)位期間主要的研究成果76-78
• 致謝78

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：基于勝任力模型的縣級醫(yī)院護(hù)士長培訓(xùn)效果評價(jià)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：392953