目的:本研究旨在制定一套科學(xué)、量化、個體化的治療性糖尿病教育處方,在門診2型糖尿病患者中加以應(yīng)用,評價其效果,為臨床實(shí)踐及規(guī)范的制定提供依據(jù)。方法:通過查閱文獻(xiàn),了解治療性患者教育和個體化糖尿病教育處方的研究現(xiàn)狀,結(jié)合糖尿病相關(guān)指南和規(guī)范,由內(nèi)分泌科醫(yī)師、營養(yǎng)師、糖尿病�？谱o(hù)士、心理醫(yī)師、康復(fù)師等多學(xué)科團(tuán)隊共同制定一套治療性糖尿病教育處方。由糖尿病�？谱o(hù)士為門診2型糖尿病患者實(shí)施治療性糖尿病教育處方干預(yù),評價治療性糖尿病教育處方對患者空腹血糖（FBG）、餐后2小時血糖（2hPG）、糖化血紅蛋白（HbAlc）、甘油三酯（TG）、總膽固醇（TC）、體質(zhì)指數(shù)（BMI）、腰圍（WC）以及患者自我管理行為（SDSCA）的影響。結(jié)果:37例門診2型糖尿病患者接受治療性糖尿病教育處方干預(yù)6個月后,空腹血糖（FBG）、餐后2小時血糖（2hPG）、糖化血紅蛋白（HbA1c）、總膽固醇（TC）、甘油三酯（TG）、體質(zhì)指數(shù)（BMI）、腰圍（WC）分別由入組時的（7.76±1.69）mmol/L、（12.00±3.32）mmol/L、（7.34±0.88）%、（4.03±0.80）mmol/L、（1.35±0... 

【文章來源】：浙江大學(xué)浙江省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
中文摘要
英文摘要
中英文縮略詞
1 前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意義
2 資料與方法
    2.1 研究對象
    2.2 樣本量計算
    2.3 研究方法
    2.4 觀察指標(biāo)和工具
    2.5 資料收集
    2.6 倫理原則
    2.7 技術(shù)路線(見圖3.1)
    2.8 質(zhì)量控制
    2.9 統(tǒng)計學(xué)方法
3 結(jié)果
    3.1 患者一般資料
    3.2 患者入組時、干預(yù)后3個月、6個月自我管理行為水平變化
    3.3 患者自我管理行為與糖化血紅蛋白的關(guān)系
    3.4 患者入組時、干預(yù)后3個月、6個月血糖等代謝指標(biāo)變化
4 討論
    4.1 患者的一般資料分析
    4.2 治療性糖尿病教育處方的效果分析
    4.3 治療性糖尿病教育處方的應(yīng)用
5 結(jié)論
6 研究的局限性及后續(xù)研究的建議
參考文獻(xiàn)
附錄
綜述 個體化糖尿病健康教育處方的應(yīng)用現(xiàn)況
    參考文獻(xiàn)
作者簡歷及在學(xué)期間所取得的科研成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3581189