本文選題：護(hù)士　切入點(diǎn)：護(hù)理研究自我效能　出處：《山東中醫(yī)藥大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：目的:引進(jìn)護(hù)理研究自我效能量表(Nursing Research Self-Efficacy Scale NURSES),對(duì)中文版NURSES量表進(jìn)行跨文化調(diào)適及信效度檢驗(yàn),為測(cè)評(píng)我國(guó)臨床護(hù)士的護(hù)理研究自我效能狀況提供客觀量化的評(píng)價(jià)工具。同時(shí),將中文版護(hù)理研究自我效能量表初步應(yīng)用于臨床護(hù)士,調(diào)查我國(guó)臨床護(hù)士的護(hù)理研究自我效能狀況,并分析其相關(guān)影響因素,為提高臨床護(hù)士的護(hù)理研究自我效能水平提供客觀依據(jù)。方法:引進(jìn)護(hù)理研究自我效能量表(NURSES),通過(guò)翻譯、回譯、文化調(diào)適等步驟進(jìn)行修訂使其本土化;在預(yù)調(diào)查的基礎(chǔ)上,選取山東濟(jì)南多所醫(yī)院符合納入排除標(biāo)準(zhǔn)的260名臨床護(hù)士進(jìn)行信效度檢驗(yàn),其中采用內(nèi)部一致性系數(shù)、重測(cè)信度進(jìn)行中文版NURSES的信度檢驗(yàn),應(yīng)用內(nèi)容效度、效標(biāo)效度和結(jié)構(gòu)效度進(jìn)行問(wèn)卷的效度檢驗(yàn);再將修訂好的中文版NURSES量表應(yīng)用于符合條件的臨床護(hù)士,驗(yàn)證量表信效度檢驗(yàn),所得數(shù)據(jù)用SPSS 21.0和Epicalc 2000統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行描述性分析、t檢驗(yàn)、單因素方差分析、兩個(gè)獨(dú)立樣本Mann-Whitney U檢驗(yàn)或多個(gè)獨(dú)立樣本Kruskal-Wallis H檢驗(yàn)的非參數(shù)檢驗(yàn),同時(shí)分析臨床護(hù)士的護(hù)理研究自我效能狀況及其相關(guān)因素。結(jié)果:(1)本研究引進(jìn)的護(hù)理研究自我效能量表(NURSES),共計(jì)5個(gè)維度,分別為獲取科學(xué)知識(shí)資源、評(píng)判性閱讀和評(píng)價(jià)量性研究文獻(xiàn)、評(píng)判性閱讀和評(píng)價(jià)質(zhì)性研究文獻(xiàn)、理論理解與應(yīng)用、集體研究效能,共計(jì)38個(gè)條目,通過(guò)項(xiàng)目分析和信效度檢驗(yàn),該量表具有良好的信度和效度。(2)在護(hù)理科研活動(dòng)中,臨床護(hù)士的一般人口學(xué)資料和研究行為均影響其護(hù)理研究自我效能水平。其中,一般人口學(xué)資料包括年齡、工作年限、學(xué)歷層次、技術(shù)職稱和工作職務(wù)。研究行為資料包括護(hù)理科研課程、科研活動(dòng)影響、科研講座頻率、閱讀文獻(xiàn)時(shí)間、分享科研信息、醫(yī)院圖書(shū)館、醫(yī)院文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、科研會(huì)議次數(shù)、繼續(xù)教育課程、撰寫論文、編纂書(shū)籍、發(fā)明專利和參與主持課題。(3)國(guó)內(nèi)臨床護(hù)士的護(hù)理研究自我效能各維度得分,平均值均低于美國(guó)調(diào)查結(jié)果,經(jīng)比較差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論:中文版護(hù)理研究自我效能量表具有良好的信效度,可應(yīng)用于臨床護(hù)士護(hù)理研究自我效能的評(píng)定。國(guó)內(nèi)臨床護(hù)士的護(hù)理研究自我效能水平普遍偏低,提示護(hù)理管理者需不斷加強(qiáng)臨床護(hù)士的科研培訓(xùn)和人才培養(yǎng),引進(jìn)高學(xué)歷人才或支持在職護(hù)士學(xué)歷提升,鼓勵(lì)臨床護(hù)士積極從事科研相關(guān)的活動(dòng),全面提高臨床護(hù)士的護(hù)理研究自我效能水平。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：山東中醫(yī)藥大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：R47

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