中國當代兒童詩歌在承續(xù)了近現(xiàn)代兒童詩歌的觀念傳統(tǒng)和審美風貌基礎(chǔ)上,深植于先后以“革命”“建設(shè)”及“改革”為主題的歷史語境,在觀念世界的建構(gòu)與重構(gòu)、美學范式的確立與轉(zhuǎn)換等諸多維度都經(jīng)歷了漫長而艱辛的探索與跋涉。從新中國成立初期“塑造新兒童”觀念燭照下的多元一體的兒童詩歌創(chuàng)作圖式,到“文革”十年極左意識形態(tài)籠罩下的單一、狹窄的兒童詩歌創(chuàng)作局面,再到新時期以來多元并存、齊頭并進的兒童詩歌創(chuàng)作繁榮格局,中國當代兒童詩歌既具體而微地展現(xiàn)了歷史和時代的變遷,又推動了歷史和時代的變遷,并且在觀念主題、價值取向、形式探索和審美風貌上均呈現(xiàn)了獨特的歷史流變線索與特征。本文立足于中國當代兒童詩歌創(chuàng)作的歷史考察,在厘清當代兒童詩歌創(chuàng)作發(fā)展、演變歷程和歷史分期的基礎(chǔ)上,針對中國當代兒童詩歌發(fā)展歷程中的審美變化進行歷史的和審美的梳理和分析。文章提出,中國當代兒童詩歌史可以劃分為三個歷史時段:“十七年”、“文革”十年和“新時期”。在不同的歷史時段中,兒童詩歌均敏銳地反映并回應(yīng)了時代的主題。論文在“緒論”部分針對兒童詩歌及相關(guān)概念界定與分析的基礎(chǔ)上,在第一章,針對“十七年”兒童詩歌展開考察與分析,著重討論了“塑造社會主義新兒童”的時代使命下“十七年”兒童詩歌所集中形成的愛國主義、英雄主義、集體主義等觀念主題和形式審美特征;第二章考察了“文革”十年兒童詩歌在極左意識形態(tài)影響下的單一化、狹窄化的創(chuàng)作局面,在分析和闡釋極左意識形態(tài)對兒童詩歌創(chuàng)作所帶來的戕害的同時,有意識地打撈這一歷史時期臺灣地區(qū)兒童詩歌創(chuàng)作中所呈現(xiàn)出的時代主題、創(chuàng)作背景、藝術(shù)價值和審美取向,以期呈現(xiàn)該時段中國兒童詩歌的完整歷史樣貌;第三章針對中國當代兒童詩歌最為異彩紛呈的新時期兒童詩歌展開梳理與討論,提煉出“歸來的歌”“成長的鳥”“大自然的歌唱”“個性的張揚”“理性的思考”等頗具時代特征的主題與線索,用以概括新時期兒童詩歌百花齊放的繁榮景象,并針對新世紀以來兒童詩歌所呈現(xiàn)出的“后現(xiàn)代”面目及其自由化、散文化、無主體化等特征展開討論與反思;第四章從時代發(fā)展、政治環(huán)境和世界文學等三個維度分析了中國當代兒童詩歌審美流變的成因及其未來可能性,力圖發(fā)現(xiàn)兒童詩歌的嬗變規(guī)律,為當下的兒童詩歌創(chuàng)作與發(fā)展提供有效的借鑒。
【學位單位】：東北師范大學
【學位級別】：博士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：I207.8
【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
緒論
    一、問題的提出
    二、學術(shù)史的回顧
        (一) 當代兒童文學理論研究現(xiàn)狀
        (二) 當代兒童詩歌理論研究現(xiàn)狀
        (三) 當代兒童詩歌理論研究評價
    三、相關(guān)概念的界定與辨析
        (一) 詩歌
        (二) 兒童詩歌
        (三) 當代兒童詩歌
        (四) 當代兒童詩歌發(fā)展源流探微
    四、本文的思路、目標與方法
        (一) 研究思路
        (二) 研究目標
        (三) 研究方法
    五、本文的創(chuàng)新與不足
第一章 塑造“新兒童”——“十七年”兒童詩歌的觀念世界與美學范式
    一、“十七年”兒童詩歌中的“新中國”形象建構(gòu)
        (一) 兒童詩歌中的新中國形象
        (二) 兒童詩歌中的新中國精神
    二、“十七年”兒童詩歌中的“英雄”主題
        (一) 歌頌革命領(lǐng)袖的詩歌
        (二) 歌頌時代英雄的詩歌
    三、“十七年”兒童詩歌中的“新生活”想象
        (一) 歌頌集體主義的詩歌
        (二) 歌頌社會主義新生活的詩歌
    四、“十七年”兒童詩歌的多元詩體與多重風格
    五、狂飆突進背后的暗流——“十七年”兒童詩歌的隱憂
第二章 兒童詩歌的“文革”記憶與被淹沒的輝煌
    一、工農(nóng)兵文藝“基本建設(shè)”:“文革”期間兒童詩歌的創(chuàng)作主體
    二、激進的政治鋒芒:“文革”兒童詩歌的觀念主題
        (一) 狂熱的個人崇拜領(lǐng)袖頌歌
        (二) 工農(nóng)兵火熱生活的集體頌歌
        (三) 無產(chǎn)階級“文化大革命”的頌歌
        (四) 反映兒童學習生活的頌歌
        (五) 極端批林批孔的狂熱戰(zhàn)歌
    三、程式化的美學:“文革”兒童詩歌的形式意蘊
        (一) 政治意識形態(tài)對兒童詩歌的強力介入
        (二) 借代象征等修辭手法的模式化運用
        (三) 兒童詩歌情感的“假大空”
    四、被淹沒的輝煌:臺灣兒童詩歌的崛起
        (一) 臺灣兒童詩對“文革”十年童詩慘境的補白
        (二) 臺灣兒童詩歌的發(fā)展軌跡
        (三) 臺灣兒童詩歌代表詩人詩作
        (四) 臺灣兒童詩歌藝術(shù)手法的創(chuàng)新與探索
第三章 “兒童本位”的復歸與張揚——新時期兒童詩歌的繁榮發(fā)展
    一、歸來的歌:兒童詩歌史中的歸來者及其“美的文學”
        (一) “歸來者”詩人概況
        (二) 代表詩人金波
    二、成長的鳥:新生代兒童詩人的崛起及其審美現(xiàn)代性
        (一) 新時期成長的兒童詩人
        (二) 代表詩人高洪波
    三、大自然的歌唱:新時期兒童詩歌的“自然”主題與審美境界
        (一) 兒童詩歌的大自然情結(jié)
        (二) 代表詩人滕毓旭、邱易東
    四、個性的張揚:新時期兒童詩歌的多元化發(fā)展態(tài)勢
        (一) 走向多元的兒童詩歌
        (二) 代表詩人鐘代華
    五、理性的啟蒙:新時期兒童詩歌的觀念拓展
        (一) 哲思雋永的兒童詩歌
        (二) 代表詩人樊發(fā)稼
    六、欣喜與困惑:消費文化語境中的新世紀兒童詩歌
        (一) 兒童的成人化與成人化的兒童詩歌
        (二) 兒童與成人的相互贈予
        (三) 市場的繁榮不是詩的繁榮
        (四) “微笑”的兒童詩歌
第四章 當代兒童詩歌審美流變的成因及未來展望
    一、當代兒童詩歌審美流變的成因
        (一) 時代確定了兒童詩歌的審美取向
        (二) 政治對兒童詩歌的巨大影響
        (三) 開放的世界吹進自由的風
    二、兒童詩歌的未來仍是夢
        (一) 從不完整到完整——20世紀中國兒童觀的演變確立
        (二) 童年“風景”的消失和疆域的擴大
        (三) 究竟是福是禍?——新媒介的到來
結(jié)論
參考文獻
后記
在學期間公開發(fā)表論文及著作情況


本文編號：2848681