【摘要】：新時(shí)期以來,很多作家筆下出現(xiàn)了一批底層知識(shí)青年形象,如接受過一定教育的進(jìn)城務(wù)工者金狗、高加林、孫少平、汪長(zhǎng)尺,來自農(nóng)村或貧困家庭的大學(xué)生及大學(xué)畢業(yè)生沈萍、孫蘭香、鄧一群、田萌生、蔡水清、涂自強(qiáng)、安小男、包蘭等。這些在恢復(fù)高考、改革開放時(shí)代背景下成長(zhǎng)起來的新一代,他們的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、奮斗歷程、精神面貌等成為作家書寫的重要內(nèi)容,并且隨著社會(huì)變革和時(shí)代發(fā)展而呈現(xiàn)出不同特性。本文將這些底層知識(shí)青年形象的變遷分為自我想象與詩性建構(gòu)、欲望膨脹下的自我墮落與精神迷失、當(dāng)下無法改變命運(yùn)的現(xiàn)實(shí)焦慮三個(gè)階段,并結(jié)合各個(gè)階段的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等語境對(duì)這一群體的成長(zhǎng)歷程作綜合考察。對(duì)這群體進(jìn)行分析,不僅有利于探索新時(shí)期以來底層知識(shí)青年形象的變遷及其異同,理解他們?cè)诟母镩_放進(jìn)程中的悲哭歡歌,還可以看到時(shí)代變化對(duì)作家認(rèn)知的影響,反映出文學(xué)與現(xiàn)實(shí)的密切關(guān)系。緒論部分,對(duì)底層知識(shí)青年這個(gè)概念的來源及本文研究的具體對(duì)象進(jìn)行界定,第一章立足于改革開放背景,主要分析1980年代小說中底層知識(shí)青年的自我覺醒及奮斗歷程,探索他們思考自身發(fā)展的問題。第二章以1990年代至20世紀(jì)初的小說為例,從權(quán)勢(shì)、色欲、金錢等方面去分析造成底層知識(shí)青年成長(zhǎng)偏離的原因,并對(duì)其在世俗欲望驅(qū)使下造成的自我迷失等精神困境進(jìn)行反思。第三章以新世紀(jì)以來的作品為例,分析底層知識(shí)青年在階層固化加劇的社會(huì)背景中所面臨的新困境,并探究其原因,以觀照底層知識(shí)青年當(dāng)下發(fā)展問題。第四章主要對(duì)底層知識(shí)青年形象變遷的作家書寫進(jìn)行總結(jié),指出這一書寫的現(xiàn)實(shí)意義和思想價(jià)值,并對(duì)書寫存在的問題進(jìn)行反思。
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：I207.42

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 畢飛宇;;相愛的日子[J];人民文學(xué);2007年05期

2 羅偉章;我的同學(xué)陳少左[J];青年文學(xué);2004年01期

3 須一瓜;雨把煙打濕了[J];福建文學(xué);2003年01期

4 樊浩;中國(guó)倫理的概念系統(tǒng)及其文化原理[J];復(fù)旦學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1993年03期

5 陳建功;;飄逝的花頭巾[J];北京文學(xué)(精彩閱讀);1981年06期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 盛翠菊;百年“鄉(xiāng)下人進(jìn)城”小說敘事研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2017年

2 郭彩俠;“主體生成”及其現(xiàn)代性想象[D];上海大學(xué);2013年

3 徐勇;八十年代小說創(chuàng)作與“青年問題”[D];北京大學(xué);2012年

4 梁波;城鄉(xiāng)沖突：新時(shí)期小說的一種敘事模式[D];蘭州大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 李笑;路遙小說“農(nóng)村青年進(jìn)城”敘事研究[D];重慶師范大學(xué);2017年

2 吳玲;從歐陽海到高加林[D];沈陽師范大學(xué);2017年

3 溫靜;改革時(shí)代文學(xué)中的農(nóng)村知識(shí)青年（1980-1985）[D];華東師范大學(xué);2016年

4 劉香;城鄉(xiāng)間的進(jìn)退[D];江西師范大學(xué);2015年

5 葉茂盛;英雄·凡人·欲望符號(hào)[D];福建師范大學(xué);2009年

本文編號(hào)：2783804