發(fā)布時間：2016-07-29 22:05

  本文關(guān)鍵詞：教育質(zhì)量管理的歷史演化和趨勢，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《第九次全國口腔醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)研討會論文集》2013年

口腔正畸學(xué)本科教學(xué)改革初探

李菲菲  馮雪  楊振華  王蕾  金作林  金鈁  丁寅  

【摘要】：根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求和口腔正畸學(xué)學(xué)科特點,我們對口腔正畸學(xué)本科教學(xué)進行了改革,包括調(diào)整課程結(jié)構(gòu),增加實訓(xùn)課比重,以典型病例為引導(dǎo)開展教學(xué),將臨床見習(xí)目標(biāo)細化等教學(xué)活動。實踐證明教學(xué)改革顯著提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣以及獨立思考問題、分析問題的能力,加深了學(xué)員對正畸基本理論與技能的理解和掌握,獲得了滿意的教學(xué)效果。

【作者單位】：
【分類號】：G642;R-4
【正文快照】：

隨著社會進步，人們對顏面牙列美觀的需求與日俱增，目前國內(nèi)外的口腔醫(yī)學(xué)教育中，均將正畸學(xué)教育重點放在研究生階段及本科后�？苹嘤�(xùn)中，因此在本科學(xué)習(xí)期間，口腔正畸學(xué)的學(xué)時有限，而且沒有臨床實習(xí)，很多口腔醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后在面對錯合病例時對于是否需要治療.何時適宜治

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【相似文獻】

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