近年來,我國高校已初步形成了一套比較完善的教學(xué)管理制度,并積累了豐富的管理經(jīng)驗,但隨著高等教育的不斷發(fā)展,其存在諸多問題日益暴露出來,限制了學(xué)生和教師的自由發(fā)展,最終影響了高校教學(xué)質(zhì)量的提高。本文在梳理高校教學(xué)管理制度理論和全面質(zhì)量管理理論的基礎(chǔ)上,分析了我國現(xiàn)行高等學(xué)校教學(xué)管理制度的現(xiàn)狀和存在的問題,進而指出高校要提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益,單靠傳統(tǒng)的管理思想、管理方法和手段是不夠的,必須引進和借鑒現(xiàn)代管理理論。全面質(zhì)量管理理論不僅在企業(yè)界得到廣泛應(yīng)用,而且已引起高等教育界的重視,許多國家的教育組織都將TQM理念引入到學(xué)校管理內(nèi)部,作為高校質(zhì)量保證的有效方法。本文將重點從理論、現(xiàn)實、實踐的角度分析高校教學(xué)管理引入全面質(zhì)量管理理念的可行性,最后探討我國高校教學(xué)全面質(zhì)量管理的構(gòu)建思路。 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
引言
第一章 高校教學(xué)全面質(zhì)量管理的理論基礎(chǔ)
    一、高校教學(xué)管理制度理論概述
    二、全面質(zhì)量管理理論概述
    三、高校教學(xué)全面質(zhì)量管理的本質(zhì)與特征
第二章 我國現(xiàn)行高校教學(xué)管理制度及其存在的問題
    一、我國現(xiàn)行高校教學(xué)管理制度
    二、我國現(xiàn)行高校教學(xué)管理制度存在的問題
    三、小結(jié)
第三章 我國高校教學(xué)全面質(zhì)量管理的可行性分析
    一、理論可行性
    二、現(xiàn)實可行性
    三、實踐基礎(chǔ)——國內(nèi)外教育組織應(yīng)用全面質(zhì)量管理的實踐
    四、小結(jié)
第四章 構(gòu)建高校教學(xué)全面質(zhì)量管理模式的新思路
    一、高校領(lǐng)導(dǎo)者的高度重視
    二、樹立全面的質(zhì)量管理觀
    三、鼓勵全員積極參與
    四、按照PDCA 循環(huán)組織活動
    五、小結(jié)
結(jié)束語
參考文獻
攻讀學(xué)位期間本人出版或公開發(fā)表的論著、論文
后記
詳細摘要



本文編號：3378074