近年來,黨和政府十分重視老年教育事業(yè)的發(fā)展,制定了多項(xiàng)老年教育發(fā)展政策。2010年7月,在國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要中,老年教育被列為我國(guó)21世紀(jì)初教育改革的重要方面,提出要加強(qiáng)老年教育建設(shè),推進(jìn)終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。到2016年10月,我國(guó)又首次出臺(tái)了專項(xiàng)老年教育發(fā)展規(guī)劃,提出加快發(fā)展老年教育,擴(kuò)大老年教育供給,創(chuàng)新老年教育體制機(jī)制,實(shí)現(xiàn)老有所教、老有所學(xué)、老有所為、老有所樂,形成具有中國(guó)特色的老年教育發(fā)展新格局。人口老齡化問題已是中國(guó)發(fā)展面臨的重大問題。武漢老齡化現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。作為我國(guó)中部核心大城市,其進(jìn)入老齡化的時(shí)間比湖北省甚至全國(guó)都要早,老齡化問題異常突出。截至2018年末,全市的老齡化水平已達(dá)到21.27%,預(yù)計(jì)到2020年底,將達(dá)到25%,而進(jìn)入重度老齡化城市行列。老年教育成為解決老齡化問題的一個(gè)重要手段,但是目前武漢老年教育供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足老年群體的需求。本文以武漢老年教育供需問題作為研究對(duì)象。根據(jù)馬斯洛需求層次理論,老年教育滿足了老年人的社交、尊重和自我實(shí)現(xiàn)的高層次、多樣化需求。從公共管理視角出發(fā),運(yùn)用公共物品理論,界定了老年教育的準(zhǔn)公共物品屬性以及不同的供給方式。在分... 

【文章來源】：中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

–1武漢市2011-2018常住人口數(shù)數(shù)據(jù)來源：2018年武漢市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)

–2武漢市2011-2018年60歲及以上人口趨勢(shì)圖

–1年齡情況


本文編號(hào)：3507887