本文選題：信息技術(shù) + 物聯(lián)網(wǎng)��； 參考：《公共行政評(píng)論》2017年01期

【摘要】：正近幾年信息技術(shù)的快速發(fā)展,尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)等的廣泛應(yīng)用,將我們的行為逐步"數(shù)據(jù)化",并讓城市中的非生命物體被感知和記錄。于是,海量的數(shù)據(jù)被采集、積累和沉淀,其規(guī)模之大、結(jié)構(gòu)之復(fù)雜,是以往任何時(shí)期都不曾有的。這讓我們整個(gè)社會(huì)邁入了"大數(shù)據(jù)的時(shí)代"。海量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和應(yīng)
[Abstract]:With the rapid development of information technology in recent years, especially the wide application of mobile Internet and Internet of things, our behavior is gradually "digitalized", and inanimate objects in cities are perceived and recorded. As a result, massive data is collected, accumulated and precipitated, its scale and structure is complex, which has never existed before. This lets our whole society enter the "big data era". Storage and response of massive data
【作者單位】： 中山大學(xué)中國(guó)公共管理研究中心/政治與公共事務(wù)管理學(xué)院;
【分類號(hào)】：D63

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 羅曼;余梅;;論信息技術(shù)對(duì)公共行政的影響[J];伊犁師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

2 劉智勇;;試論信息技術(shù)對(duì)公共行政的影響[J];中共鄭州市委黨校學(xué)報(bào);2006年06期

3 唐奕;;信息技術(shù)在就業(yè)工作中的應(yīng)用現(xiàn)狀[J];法制與經(jīng)濟(jì)(下旬);2010年05期

4 梁紹榮;論信息技術(shù)與法律[J];科技與法律;1991年04期

5 張亮;陳士銀;;關(guān)于信息技術(shù)對(duì)我國(guó)行政管理影響的研究[J];才智;2014年18期

6 李靜;;淺談信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程的整合[J];祖國(guó);2013年18期

7 ;沖繩:西方的新經(jīng)濟(jì)共識(shí)[J];領(lǐng)導(dǎo)決策信息;2000年30期

8 陳潤(rùn)杰,姜中才;現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)社會(huì)現(xiàn)代化的影響[J];黨政干部學(xué)刊;2001年05期

9 ;江澤民論信息技術(shù)[J];中共石家莊市委黨校學(xué)報(bào);2001年03期

10 秦勇;信息技術(shù)對(duì)教育的影響及應(yīng)用[J];成都行政學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué));2002年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 王麗萍;;信息技術(shù)與園林綠化現(xiàn)代化[A];上海市風(fēng)景園林學(xué)會(huì)論文集[C];2004年

2 傅平;;信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵和原則[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

3 鐘義信;;論信息技術(shù)[A];IEEE北京分會(huì)第一屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1987年

4 楊冰;;運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)施創(chuàng)新教育的策略[A];吉林省第二屆中小學(xué)教師優(yōu)秀科研成果評(píng)選獲獎(jiǎng)?wù)撐膮R編（特等獎(jiǎng)）[C];2011年

5 藍(lán)瑩;;淺談農(nóng)村初中信息技術(shù)教學(xué)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第二卷）[C];2012年

6 戴國(guó)忠;;信息技術(shù)與傳統(tǒng)文化[A];新觀點(diǎn)新學(xué)說(shuō)學(xué)術(shù)沙龍文集7：教育創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[C];2007年

7 谷麥征;費(fèi)瑋;張旭;;信息技術(shù)與課程整合的理解與分析[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

8 邢程;李玉梅;邵偉;余敏;吳克啟;;信息技術(shù)與課程整合分析[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

9 張明凱;;淺談信息技術(shù)與課程整合[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

10 張卓星;樸姬順;;信息化環(huán)境下新型學(xué)與教方法的探析——信息技術(shù)型學(xué)與教的方式[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 洪黎明;2005年全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用工作會(huì)議召開(kāi)[N];人民郵電;2005年

2 彭守一;淺談信息技術(shù)在保險(xiǎn)業(yè)中的運(yùn)用[N];中國(guó)保險(xiǎn)報(bào);2007年

3 北京市豐臺(tái)區(qū)角門小學(xué) 盧均峰;如何激發(fā)學(xué)生上信息技術(shù)課的興趣[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2006年

4 本報(bào)記者　王軻真;信息技術(shù)為人類造福[N];深圳特區(qū)報(bào);2006年

5 肖華;大力推廣信息技術(shù)應(yīng)用 促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展[N];中國(guó)電子報(bào);2007年

6 馬曉芳;信息產(chǎn)業(yè)部加速推動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用立法[N];第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào);2007年

7 胡紅軍;我國(guó)加快信息技術(shù)應(yīng)用立法進(jìn)程[N];經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2007年

8 趙波;加快信息技術(shù)應(yīng)用是途徑[N];中國(guó)電子報(bào);2004年

9 藍(lán)建中;被動(dòng)的信息技術(shù)經(jīng)濟(jì)化[N];國(guó)際經(jīng)貿(mào)消息;2001年

10 楊金志;我國(guó)農(nóng)業(yè)將廣泛應(yīng)用生物和信息技術(shù)[N];農(nóng)民日?qǐng)?bào);2000年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 史亞巍;我國(guó)政府信息資源管控研究[D];中央民族大學(xué);2015年

2 李紅;信息技術(shù)對(duì)中國(guó)金融業(yè)區(qū)位分布與效應(yīng)的影響研究[D];福州大學(xué);2014年

3 任燕妮;信息技術(shù)型人力資本與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2016年

4 劉向永;信息技術(shù)課程價(jià)值研究[D];東北師范大學(xué);2010年

5 錢旭升;信息技術(shù)課程實(shí)施的文化取向研究[D];西南大學(xué);2008年

6 李澤清;現(xiàn)代信息技術(shù)教育特性探析[D];東北大學(xué);2010年

7 胡新麗;信息技術(shù)對(duì)政府環(huán)境決策的影響研究[D];華中科技大學(xué);2012年

8 張春玲;信息技術(shù)的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)研究[D];河北大學(xué);2014年

9 朱彩蘭;文化教育視野下的信息技術(shù)課程建構(gòu)[D];南京師范大學(xué);2005年

10 齊曉云;信息技術(shù)融合及其對(duì)組織績(jī)效影響的實(shí)證研究[D];吉林大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 于海嬌;煙臺(tái)地區(qū)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的調(diào)查與分析[D];魯東大學(xué);2012年

2 毛愛(ài)玲;信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)整合點(diǎn)的歸類分析[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2013年

3 朱梓伊;目標(biāo)重構(gòu)下的信息技術(shù)課程內(nèi)容選擇與組織策略研究[D];河北大學(xué);2014年

4 趙龍;信息技術(shù)對(duì)殘疾人的價(jià)值補(bǔ)償[D];渤海大學(xué);2015年

5 吳文征;信息技術(shù)課中基于“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”培養(yǎng)初中生信息素養(yǎng)的研究[D];延邊大學(xué);2015年

6 李碩;華中師范大學(xué)大學(xué)生信息技術(shù)利用狀況研究[D];華中師范大學(xué);2015年

7 王寶亮;Scratch在初中信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];華中師范大學(xué);2015年

8 李飛燕;“信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)”的案倒庫(kù)構(gòu)建[D];華中師范大學(xué);2015年

9 熊哲賢;信息技術(shù)與組織變革[D];復(fù)旦大學(xué);2014年

10 趙曉琴;信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究[D];四川師范大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：1881733