戰(zhàn)略管理能力是提高高校戰(zhàn)略管理水平,推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。開展科學(xué)、合理的戰(zhàn)略管理能力評價(jià)是提高高校戰(zhàn)略管理能力水平的重要手段。以能力結(jié)構(gòu)理論和戰(zhàn)略管理理論為基礎(chǔ),以扎根理論為方法論,提煉高校戰(zhàn)略管理能力結(jié)構(gòu)。然后將能力結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為評價(jià)指標(biāo),利用層次分析的方法為評價(jià)指標(biāo)賦權(quán),構(gòu)建科學(xué)的高校戰(zhàn)略管理能力評價(jià)指標(biāo)體系。

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圖1高校戰(zhàn)略管理能力結(jié)構(gòu)指標(biāo)體系獲取過程

圖1高校戰(zhàn)略管理能力結(jié)構(gòu)指標(biāo)體系獲取過程

圖1高校戰(zhàn)略管理能力結(jié)構(gòu)指標(biāo)體系獲取過程

圖5 2001-2020年勝任力研究相關(guān)文獻(xiàn)關(guān)鍵詞聚類分析

運(yùn)用CiteSpace對關(guān)鍵詞進(jìn)行了聚類并采用LLR(log-likelihoodratio)算法得到了13個(gè)聚類群。分別是0勝任力模型、1勝任特征、2勝任力、3專家輔助決策、4中層管理者、5人力資源管理、6高校教師、7企業(yè)、8崗位勝任力、9勝任力評價(jià)、10....

本文編號：4046583