管理溝通是人力資源管理專業(yè)的核心課程,具有較強的實踐性、應(yīng)用性和綜合性。本文結(jié)合管理溝通課程特點和授課內(nèi)容,建立了課后教學(xué)、課堂上評價的情景式實踐教學(xué)模式,不僅培養(yǎng)和提高了學(xué)生的溝通能力,而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,不斷提高學(xué)生個人溝通技巧和綜合素養(yǎng)。

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圖1管理溝通課程內(nèi)容體系框架

生的興趣和個性特征。教學(xué)任務(wù)布置后，團隊成員首先通過查閱大量參考資料，事先對情景和角色要求進行分析、編排和設(shè)計等，然后進行情景設(shè)計、角色扮演等具體工作。經(jīng)過一段時間的準(zhǔn)備工作后，學(xué)生根據(jù)教師預(yù)先設(shè)定的情景式實踐教學(xué)內(nèi)容在課后進行相關(guān)的模擬活動，并讓學(xué)生最后以錄像資料的形式上交情景....

本文編號：4006847