本文關(guān)鍵詞：信息系統(tǒng)應(yīng)用程度對(duì)信息系統(tǒng)技術(shù)接受過程的影響研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 在信息系統(tǒng)的用戶接納領(lǐng)域,基于社會(huì)心理學(xué)理論的技術(shù)接受模型得到了越來越多的關(guān)注,在此模型的基礎(chǔ)上,學(xué)者們進(jìn)行了多種角度拓展研究。然而,目前的研究大多以特定的軟件或信息技術(shù)用戶為調(diào)查對(duì)象,很少考慮信息系統(tǒng)之間的屬性差異帶給用戶接受過程的影響。 基于這些認(rèn)識(shí),文章以企業(yè)員工對(duì)各種信息系統(tǒng)的使用情況為研究對(duì)象,采用結(jié)構(gòu)方程建模的方法對(duì)以下兩個(gè)方面進(jìn)行研究。首先,選取當(dāng)前技術(shù)接受模型研究中的一些主要因素,建立基本研究模型。討論模型限定在信息系統(tǒng)應(yīng)用領(lǐng)域的適用性和變化情況;其次,對(duì)不同應(yīng)用深度和應(yīng)用廣度的信息系統(tǒng),討論技術(shù)接受模型的變化情況。 研究發(fā)現(xiàn):首先,在信息系統(tǒng)應(yīng)用領(lǐng)域,用戶對(duì)信息系統(tǒng)的使用傾向受到用戶對(duì)該信息系統(tǒng)有用性和易用性的認(rèn)知影響,二者對(duì)使用傾向均有正向的影響作用,其中認(rèn)知有用性的作用更大。認(rèn)知易用性還會(huì)對(duì)認(rèn)知有用性產(chǎn)生正向的影響,間接對(duì)使用傾向產(chǎn)生作用;其次,來自外界群體的主觀規(guī)范,以及與以往工作內(nèi)容和方式的相容性,會(huì)影響用戶對(duì)信息系統(tǒng)有用性和易用性的認(rèn)知。其中,除了相容性對(duì)認(rèn)知有用性的作用外,其他作用都較為顯著。再次,對(duì)于不同應(yīng)用范圍的信息系統(tǒng),用戶的接受過程存在明顯的差異。當(dāng)應(yīng)用范圍較廣時(shí),用戶對(duì)該信息系統(tǒng)有用性的認(rèn)知會(huì)對(duì)使用傾向產(chǎn)生更大的影響作用,而信息系統(tǒng)易用性方面的認(rèn)知對(duì)使用傾向的影響力會(huì)減弱,但它對(duì)有用性認(rèn)知的影響力將會(huì)增強(qiáng)。然而,信息系統(tǒng)在應(yīng)用深度上的不同,即用戶工作對(duì)系統(tǒng)的依賴性差異,就不會(huì)對(duì)用戶的接受過程造成很大的影響。最后,研究顯示出用戶對(duì)技術(shù)的使用傾向,并不能等同于最終的使用行為,甚至使用傾向?qū)κ褂眯袨榈淖饔靡膊灰欢@著,這與一些已有的研究結(jié)論不同。
【關(guān)鍵詞】：技術(shù)接受模型 信息系統(tǒng) 應(yīng)用深度 應(yīng)用廣度
【學(xué)位授予單位】：浙江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：C931.6
【目錄】：

• 摘要2-3
• ABSTRACT3-8
• 1 緒論8-14
• 1.1 研究背景及意義8-9
• 1.2 研究問題的提出9
• 1.3 研究目的與內(nèi)容9-10
• 1.4 基本概念界定10
• 1.4.1 研究對(duì)象10
• 1.4.2 若干概念界定及解釋10
• 1.5 研究方法、研究流程和結(jié)構(gòu)安排10-13
• 1.5.1 研究方法10-11
• 1.5.2 研究流程11
• 1.5.3 結(jié)構(gòu)安排11-13
• 1.6 研究重點(diǎn)及難點(diǎn)13-14
• 2 文獻(xiàn)綜述14-26
• 2.1 信息系統(tǒng)用戶接受的相關(guān)理論14
• 2.2 理性行為理論14-16
• 2.3 計(jì)劃行為理論16
• 2.4 技術(shù)接受模型的提出16-18
• 2.5 技術(shù)接受模型的擴(kuò)展18-22
• 2.5.1 直接影響因素18-19
• 2.5.2 間接影響因素19-21
• 2.5.3 調(diào)制變量21-22
• 2.6 技術(shù)接受模型的研究方法22-23
• 2.7 技術(shù)接受模型存在的問題23-26
• 3 模型構(gòu)建和假設(shè)提出26-40
• 3.1 概念模型的提出26-30
• 3.1.1 區(qū)分信息系統(tǒng)應(yīng)用程度的的必要性及劃分方式26
• 3.1.2 技術(shù)接受模型中的因素選取26-28
• 3.1.3 信息系統(tǒng)應(yīng)用程度對(duì)信息系統(tǒng)技術(shù)接受過程的調(diào)制作用28-30
• 3.2 研究假設(shè)30-39
• 3.3 模型中各項(xiàng)指標(biāo)的說明39-40
• 4 問卷設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)回收40-52
• 4.1 問卷設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)收集40-45
• 4.1.1 問卷設(shè)計(jì)40-41
• 4.1.2 預(yù)調(diào)研及問卷修改41-42
• 4.1.3 大規(guī)模數(shù)據(jù)收集42-45
• 4.2 變量設(shè)計(jì)及測(cè)度45-47
• 4.2.1 被解釋變量的測(cè)度說明45
• 4.2.2 解釋變量的測(cè)度說明45-47
• 4.2.3 調(diào)制變量的測(cè)度說明47
• 4.3 量表的品質(zhì)檢測(cè)47-52
• 4.3.1 量表的信度檢驗(yàn)48
• 4.3.2 量表的效度檢驗(yàn)48-52
• 5 數(shù)據(jù)分析及結(jié)果52-88
• 5.1 數(shù)據(jù)分析方法52
• 5.1.1 結(jié)構(gòu)方程模型對(duì)本研究的適用性52
• 5.1.2 本研究樣本數(shù)量及分布的合規(guī)性檢驗(yàn)52
• 5.2 數(shù)據(jù)分析過程52-79
• 5.2.1 變量說明55-56
• 5.2.2 影響因素的驗(yàn)證性分析56-59
• 5.2.3 影響因素模型的整體分析59-68
• 5.2.4 調(diào)制變量的分析總述68-69
• 5.2.5 信息系統(tǒng)應(yīng)用深度的調(diào)制作用分析69-74
• 5.2.6 信息系統(tǒng)應(yīng)用廣度的調(diào)制作用分析74-79
• 5.3 數(shù)據(jù)分析結(jié)果79-82
• 5.3.1 結(jié)果匯總79-80
• 5.3.2 假設(shè)驗(yàn)證80-82
• 5.4 對(duì)分析結(jié)果的解釋82-86
• 5.4.1 對(duì)信息系統(tǒng)技術(shù)接受模型的主效應(yīng)解釋82-84
• 5.4.2 對(duì)信息系統(tǒng)應(yīng)用程度的調(diào)制效應(yīng)解釋84-86
• 5.5 討論86-88
• 6 研究結(jié)論與展望88-92
• 6.1 研究結(jié)論88-89
• 6.2 理論貢獻(xiàn)與實(shí)際意義89
• 6.3 研究不足與展望89-92
• 參考文獻(xiàn)92-100
• 附錄100-104
• 致謝104

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉彩娟;陳雪瓊;;基于DTPB模型對(duì)高星級(jí)酒店員工信息系統(tǒng)接受程度的實(shí)證研究[J];旅游學(xué)刊;2010年05期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 陳軍;企業(yè)信息技術(shù)文化能力對(duì)信息系統(tǒng)實(shí)施影響機(jī)制實(shí)證研究[D];青島大學(xué);2010年

2 吳秀娟;網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育系統(tǒng)接受與使用行為的影響因素研究[D];云南財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年

3 包軍成;企業(yè)信息系統(tǒng)實(shí)施中用戶態(tài)度對(duì)實(shí)施效果影響的實(shí)證研究[D];南京大學(xué);2012年

4 王美玲;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下技術(shù)接受的研究與應(yīng)用[D];長(zhǎng)春師范學(xué)院;2012年

  本文關(guān)鍵詞：信息系統(tǒng)應(yīng)用程度對(duì)信息系統(tǒng)技術(shù)接受過程的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：359765